鄂教版三下:《村居》教学设计(5)
教材分析:
《村居》是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。作者通过对农村清新秀丽,朴素恬静的环境描写,对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
教学目标:
1.学习生字新词,理解鈥溝嗝暮茫蘩担园澊视镆馑肌U贰⒘骼⒂懈星榈乩识梁捅乘锌挝摹
2.在感知、体验、表达 、阅读中对话。体会词的意境,感受农村生活的安宁。
3.想象这首词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。
重点难点:
1.在多层次的阅读对话中体会词意,感受农村生活的安宁美好。
2.理解鈥溝嗝暮免潱胂蟠拭杌娴那榫啊
教学整体设计:
围绕 鈥湺琳封斺敹潦焘斺敹梁昧蒜斺敹良亲×蒜澱庖荒勘辍T阝湷醵粮兄粮形颍投撂逖殁澣龌方谏嫌谢希行Ы萄А
教学资源:ppt多媒体课件
教学过程:
一、古典音乐导入。
同学们,课间老师给大家播放了一段古典音乐,听起来感觉怎么样?(舒适,优美)。其实古代的词更美,每首词都仿佛是一副绚丽多彩的画,一曲委婉动听的歌。这节课老师将和大家一起学习宋代著名词人辛弃疾的一首词。伸出手一起写课题。 板书:清平乐 村居
1.指名读课题 正音鈥溊肘潱▂ue),不读le
2. 《村居》是一首词。词可以配乐歌唱,清平乐,词牌名,也是这首词的曲调。村居,这首词的题目。
3.说到村居,我们就会想到农村,农村留给同学们什么印象呢?
二、初读感知词文。
1.自由读。 要求读准每一个字,读响亮每一个音,不会的字画出来,同桌商量。
2.指名读课文,正音。
强调多音字:剥 (bao bo ) 把剥放回词中,再读后两句 。
教师指导:莲蓬(Lian peng ),翁媪(weng ao),放回词中再读
3.读词和读诗一样,要稍慢一点,注意停顿。词的上片和下片停顿时间稍长一点。课件展示这首词,指名读。(其他同学看,是否有节奏感, 韵律感。) 及时正音。
4.齐读。
三、精读感悟,自悟词意。(看插图联系词句交流)
1.默读:一边读,一边看插图。说说那些句子你通过看插图可以读懂。( 合作交流:同桌之间互相说说,看看你和他理解一样吗?)
2.集体交流 (根据学生的理解随即点拨)。
鈥溩钕残《蘩担肺园钼潯Q底约旱睦斫
①点拨(无赖 : 天真可爱 顽皮。联系鈥溈闪潱镏斫狻#
②这句话中那个词可看出小儿子很无赖? 理解鈥溛遭潯
③顽皮的小儿子卧莲蓬还会有那些姿势?(体会小儿子的无拘无束)
④一起读读这两句话,读出小儿子的无赖。
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