长春版三下：《紫色的小花》教学设计（1）
教学目标：
1.认识6个生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解冒号、引号的一般用法，并能学习使用冒号和引号。4.理解课文内容，体会课文中关键词语，如文末栗子花话
的内涵，领会美的真谛。
教学重、难点：学会并能运用8个一类生字，体会课文中重点句子的含义。
教学准备：字卡、头饰。
教学时数：3课时
第一课时
教学内容：学会7个一类字，感知课文的前半部分。
教学过程：
一、导入：
大家都喜欢什么颜色呢？正是这些五彩缤纷的颜色妆点着我们这个美丽的世界，有一朵紫色的小花也在散发着自己独特的魅力。今天，我们就来学习这篇《紫色的小花》。
二、初读课文。
1.老师范读课文，学生注意生字读音。
2.学生自由练习读课文，标出自然段。
3.指生读课文。
三、学习课文前半部分，随文识字。
1.文中这朵紫色的小花经历了两种情绪的变化，是哪两种？
（由自豪期待到吃惊奇怪）
2.这朵小花认为自己是怎样的？（美丽的）
哪些句子能看出它是美丽的？（4、5段）
嫩：①初生而柔弱，娇嫩。嫩叶、嫩芽。②浅：嫩黄、嫩绿。③事物烹调时间短，容易咀嚼。这肉片炒得很嫩。
延：①延长。蔓延、绵延、延年益寿。 ②聘请：延聘。
③时间向后推迟：迟延、延期。
诞：①诞生：诞辰。 ②生日：华诞。
③荒唐的，不合情理的：虚诞、荒诞、怪诞。
黎：①众：黎民。 ②黎明、黎族。
滴：①液体一点一点向下落：滴眼药。
②向下落的液体：汗滴、水滴。
③量词：两滴墨水。滴沥、滴答、滴水石穿。
绽：裂开：破绽、皮开肉绽。
滚：①滚动，翻转：打滚。 ②走开，离开：滚开、滚蛋。
③翻腾：大江滚滚。滚瓜烂熟、 滚瓜溜圆。
四、巩固所学一类字。
第二课时
教学内容：学习课文后半部分，掌握1个一类字。
教学过程：
一、复习导入。指生分段读课文。
二、这朵紫色的小花后来为什么会那么吃惊呢？我们来看看课文的后半部分。
（因为它看到了世界上还有那么多不同的颜色。）
1.栗： ①植物或植物的果实：栗子、栗子树。
②发抖，哆嗦：栗然、不寒而栗。
2.需要解决的两个问题：
①听完栗子花的回答，紫色的小花会怎么说呢？
②鈥溔绻澜缟系囊磺卸际且谎难丈蔷兔挥忻懒耍�澞愣哉饩浠笆窃跹斫獾模�
三、多种形式来朗读课文，加深对课文理解。
1.指生读课文，比一比，看谁读得好。
2.自由朗读课文，用笔画出描写紫色小花美丽的语句。
3.小组内分角色朗读。
4.小组成员戴上头饰，到讲台前分角色表演。
四、认识冒号和引号。
1.再读课文，找出带有冒号和引号的句子，结合本课说说你发现了什么？
2.简单介绍冒号和引号的用法。
第三课时
教学内容：完成课后练习。
教学过程：
一、分角色朗读课文，再演一演。（课上已经完成）
二、读一读，注意加点的词语，从这些词语中你能体会到什么？（不同的修饰语会有不同的表达效果，在生活中要学会积累这样的形容词和表示颜色的词语。）
三、读一读，联系句子，体会加点词语的意思。
舒展：不卷缩,不皱。
展示：清楚地摆出来，明显地表现出来。
四、选一选，做一做。
依次选（2）（1）（1）
五、找一找，议一议。
读前面的五句话，讨论冒号和引号的用法。
①冒号和引号可以用在对话里
②有的词语加上引号就表示特殊的含义了。
③冒号有时也用来提起下文或解释说明。
④引用词语、句子时要用引号。
填标点：
①他十分惊讶地说：鈥湴。� 原来是你！鈥�
②信封上写着：河边公路8号，小乌龟收。
③古诗朗诵会时间：下周二上午8时。地点：学校会议室。
④我很喜欢鈥溓Ю镏校加谧阆骡�澱饩涿浴�
六、作业：用一类字组词写下来
七、板书设计：
紫色的小花
紫 花：全世界都将是紫色的
栗子花：一切都是一样的颜色，就没有美了
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