教学目标：

　　1.通过朗读课文使学生体会人与自然之间的关系，培养学生对大自然的热爱与向往之情，体会人与动物之间和谐美好的情感。

　　2.会写一类生字10个，认识二类生字。

　　3.完成课后练习，复习巩固词语，发挥学生的想象力。

　　4.掌握略读方法，学习略读。

　　教学重、难点：1.朗读课文，训练略读。

　　2.注意字、词的积累，多种方式学习课文。

　　教学准备：生字卡片、多媒体。

　　教学时间：3课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　1.初读课文，理解课文内容。

　　2.学习一、二类生字。

　　教学过程：

　　一、质疑导入。

　　1.（板书课题）读题《燕子回家的路》。

　　2.读了课题你最想知道什么？

　　二、学习新课。

　　1.师范读课文。

　　2.生略读课文，概括课文大意（结合课后第三题）

　　3.课文有哪几个主要人物？你最喜欢谁？为什么？

　　4.学习二类生字。

　　5.学习一类生字。

　　梯： 梯子 云梯 人梯 楼梯 软梯 梯形 梯田 电梯

　　碌: 忙碌 骨碌 庸碌 碌碌 碌碡 庸庸碌碌

　　踮: 踮脚

　　陆： 陆地 大陆 着陆 登陆 陆路 陆军 光怪陆离 陆续 鈥溋�鈥澋拇笮�

　　嘴：嘴巴 张嘴 快嘴 顶嘴 山嘴 壶嘴儿 贫嘴滑舌

　　喳： zhā 叽叽喳喳 喳喳 唧唧喳喳 chā 打喳喳

　　饿： 饥饿 饿肚子 忍饥挨饿

　　衔： 衔泥 学衔 军衔 燕子衔泥 衔恨 衔命 衔接

　　抢：qiāng 同鈥滉ㄢ�潯�

　　qiǎng 抢夺 抢险 抢救 抢球 抢劫 抢修河堤

　　将： jiāng将军 将来 将要 将雏 扶将 将息 将驹 将就 ji脿ng将领 将兵

　　三、 巩固复习生字。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1.引导学生有感情的朗读课文。

　　2.引导学生发表自己对文中词语和句子的独特感受。

　　3.表演课本剧。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　这节课，我们一起来编排课本剧，你们高兴吗？那么这篇课文就是剧本，我们首先要把课本读好、理解好，大家有信心吗？

　　二、 自由读文。

　　你对文中的哪些词语有独特的感受？画出来，先和你的同桌说一说。

　　三、 你对文中的哪部分感兴趣？读给大家听一听。

　　（一）读的时候要充分体会人物的心理。

　　（二）在此过程中，教师相机指导朗读。

　　1.分角色朗读。

　　2.自由组合排练课本剧。

　　3.课本剧表演。

　　第三课时

　　教学内容：巩固练习。

　　教学过程：

　　一、分角色朗读课文。

　　二、做课后练习题。

　　三、听写生字。

　　四、做形近字组词练习。

　　五、作业：

　　1.熟读课文。

　　2.写生字，每个字写一行，组一个字。

　　3.人类和动物之间友好相处的故事有很多。搜集一下，读一读，下一堂课进行交流。

　　4.完成读后感。