教学目标：

　　1.学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。

　　2.读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。

　　3.感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。

　　教学过程：一、古诗激趣

　　1.学生交流古诗，背诵古诗。

　　2.回忆学习古诗的基本方法

　　（1）理解课题，认识作者

　　（2）解释词语，说说诗意

　　（3）联系实际，发挥想象

　　（4）感情朗读，体会诗境

　　二、揭题

　　学习《山行》

　　1.认真读诗，想一想哪些你能读懂了？

　　2.学生用自己喜欢的方式读诗，交流。

　　（1）山行：在山路上行走。

　　（2）作者：杜牧（唐）学生用课外知识交流对杜牧的认识，加深记忆，更方便的理解诗意。

　　（3）交流：石径、坐、霜叶、红于、白云深处……

　　（学生发现交流，在结合学生质疑，解读古诗词鱼。）

　　3.句子的理解：

　　A.石头铺成的小路弯弯曲曲，远远伸向已是深秋时节的山头。

　　B.山上白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见几户人家。

　　C.因为留恋这枫林傍晚的美景而停下车来（观赏）。

　　D.秋霜打过的枫叶比二月里盛开的红花还要鲜红。

　　4.学生用自己的话来说说古诗的诗意。

　　（自己说、同桌说、指名说）

　　5.联系实际，发挥想象

　　6.介绍古诗

　　（可用小导游、小画家、小诗人……来表达古诗的意思。）

　　7.交流：表达了诗人的什么感情？

　　在朗读熟练的基础上，体会感情。

　　8.美读古诗

　　形式多样，体会情感。

　　三、作业