北师大版三年级上:《意大利的爱国少年》教学设计(1)
教学要求:
情感目标:了解热那亚少年身在异国他乡,穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神,懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。
知识目标:学会本课的生字、新词,学习联系上下文理解词语。
能力目标:有感情地朗读课文。
教学难点:
1.在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上,有感情地朗读课文。
2.热那亚少年需要钱,为什么又把那些钱扔回去?
教学难点:
通过理解“热那亚少年需要钱,但又把那些钱扔回去”这个问题,体会热那亚少年的爱国主义精神。
教学课时:2课时
第一课时
教学目标:
1.师生一起讨论交流,学会本课生字、新词。
2.了解《爱的教育》这本书。
3.初读课文,了解课文内容。
教具准备:书籍《爱的教育》
教学过程:
一、介绍《爱的教育》。
1.出示《爱的教育》一书:同学们,你们看过这本书吗?
2.请同学介绍这本书或说说其中的故事。
《爱的教育》也可以叫做“一个小学生一学年的故事”,是由意大利某市立小学一位四年级学生阿米琪斯写的。他在自己的笔记本上,写他在校内外的所见所闻。从10月份四年级开学第一天开始写起,一直写到第二年7月份。全书共100篇文章,包括发生在阿米琪斯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。本文就源于其中一个故事。
3.板书课题:意大利的爱国少年。
4.齐读课题,找出课题中的关键词。
(爱国)
5.质疑:围绕关键词,你都想了解什么?
疏疑:从哪儿看出少年爱国?
二、学习生字、新词。
1.选择自己喜欢的方式按要求读课文。
(1)读准字音。
(2)画出不理解的词语,利用工具书解决。
(3)独立识字,掌握字形。
2.指名读课文。
(1)读准字音。
热那亚(yà )虐(nǜe)待可恶(wù)侮(wū)辱愚(yǚ)蠢
(2)掌握字形:运用自己已有识字方法自学生字。
重点指导:
卖:与“买”进行区分。上面有“十”的,是“卖”。
遇:半包围结构。第七笔是“”,不能写成“”。
(3)理解词义。
大义凛然:严峻不可侵犯的样子。形容为了正义事业坚强不屈。
三、初读课文,理清文章脉络。
1.自由读课文,想想课文写了一件什么事。
(课文写了一个十一岁的热那亚少年,在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上,用自己大义凛然的行为,维护祖国尊严的感人故事)
2.理清课文脉络。
按照事情的发展顺序,文章可分几段?
全文共九个自然段,可分三部分。
第一段(第1、2自然段):介绍船上的乘客和意大利少年的身世。
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