小学数学第八册：《三角形分类》说课稿
一、说教材
1、教学内容
九年义务教育六年制小学数学教科书（北师大版）四年级下册第27页至29页的内容及相关练习题。
2、教材简析
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3、教学目标
根据教材的内容及学生的知识现状和年龄心理特点，我制定了以下教学目标。
①学生通过观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握各种三角形的特征。
②培养学生观察能力，操作能力和抽象概括能力。
③激发学生的主动参与意识，自我探索意识和创新精神。
4、教学重、难点的确定
依据《三角形分类》这一知识的地位和作用，本课设计的鈥湽鄄臁⒉僮鳌⒈冉稀⑿∽樘致垅�澋冉萄Щ方诙际俏耸寡馨唇呛捅叩奶卣鞲切畏掷啵虼苏馐墙萄е氐恪�
根据学生的认知水平和年龄特征，如何引导学生归纳出各种三角形的特征，这是学生掌握本课知识的一个质的飞跃，因而我认为鈥溔切畏掷噔�澋慕萄训闶茄芾斫獠⒄莆崭髦秩切蔚奶卣鳌�
5、教学准备
多媒课件、彩色卡纸、三角形平面图 、固体胶、剪刀等。
二、说教法、学法
根据新课程教材特点和学生的实际情况，教学中以直观教学为主，运用观察、动手操作、分组讨论等多种方法，采用现代化教学手段结合教材，让学生在 鈥溝胍幌脞�濃�溩鲆蛔鲡�濃�溗狄凰碘�澋淖灾魈剿鞴讨蟹⒒友嗷ブ涞淖饔茫醚约涸诙浴⒍帧⒍谥写俳嘉姆⒄梗嘌亩植僮髂芰Α⒂镅员泶锬芰妥匝芰Α�
在教学中，首先把握新旧知识的衔接点，由三角形的认识，引出课题鈥溔切畏掷噔�潯＝幼乓佳匝Э伪荆攀秩醚植僮鳎∽樘致劢涣鳎罢胰切畏掷嗟姆椒āＷ詈笕醚魇慵杭槟沙龈髦秩切蔚奶卣鳎嘌某橄蟾爬芰Α�
三、说教学过程
为达到本课的教学目标，我设计了以下教学过程。
教学环节 教学流程 设计意图
复习铺垫
1、师：同学们，你们说说以前学过哪些图形？三角形是什么样的？谁想上黑板画给大家看一看？
2、师：从同学们画的三角形中我们可以看出三角形可能存在这三个角。（课件出示）
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