小学语文第三册:《清澈的湖水》反思设计
语文是人文性与工具性相统一的学科,在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时,也要注重对孩子人文精神的培养。《清澈的湖水》这篇课文写的是小女孩小洁,看到栩栩如生的景色时,正想把面包纸扔进湖里的时候,看见那清澈的湖水像镜子一样,不忍心把鈥溇底逾澊蚱疲鸵恢边袅嗣姘剑却堪叮虐阉沤擞Ω梅诺牡胤健
为使我们每一个学生都能养成这种良好的行为,课文读完,我故意说:鈥溊鲜Χ亮苏馄挝囊院螅睦锔械秸嫘呃ⅰb澪一耙舾章洌笺蹲×耍镜妥诺耐诽鹄戳耍辽⒌难酃庖不指垂庠罅耍级⒆盼遥冻隽瞬唤獾纳袂椤2淮笠换兀∧源妥似鹄矗ハ嘤醚凵裱首牛灿械暮屯佬∩止咀牛圆幻靼孜宜档幕昂螅职涯抗馑突氐轿疑砩稀?醋潘且苫蟮哪抗猓矣媚诰蔚挠锲担衡溍刻煸绯浚颐前嘤行┬∨笥言缭绲鼐屠吹搅搜#畔率榘涂记迳ㄊ夷谕馕郎刮颐堑慕淌腋筛删痪弧6谡饫锩妫抑挥行⌒〉墓汀A硗猓惺蔽铱醇孛嫔嫌兄剑挥兄鞫衿鹄矗欠愿来蠹壹瘛N颐挥懈蠹移鸬桨裱淖饔茫率刮颐墙淌业牡孛嫔喜皇背鱿炙橹剑雷硬皇钡赝嵝薄@鲜ο虼蠹业狼浮b
沉默,长久的沉默。我看着他们,他们也看着我。
这时,孙茂文站了起来,激动地说:鈥溊鲜Γ乙驳玫狼浮b
鈥溛裁茨兀库
鈥溡蛭矣惺辈恍⌒陌逊现脚降厣希词鼓闾嵝盐颐窍驴魏蠹褚患瘢胰从捎诠夤俗磐妫揪兔患瘛K晕乙驳玫狼浮b
鈥湺裕裕颐且驳狼浮b澮皇て鹎Р憷耍锩牡幕鞍押⒆用谴映聊谢叫眩∧源挚蓟味鹄础
鈥溹牛忝堑朗裁辞福库澪夜首鞑欢匚省
鈥溊鲜Γ翁蒙希颐亲蛔。苁前炎雷油仆帷U馐俏颐堑拇恚颐且狼浮b
鈥溊鲜Γ颐撬媸炙褐酵妫床话阉橹奖9芎茫刮颐堑牡孛娌桓删唬馐俏颐堑拇恚Ω梦颐堑狼浮b
鈥︹
听着孩子们的话,我由衷地感到高兴。是啊,他们长大了,在我的道歉声中,他们也看到了自己的不足。
鈥湴パ剑颐潜鸸夤俗诺狼噶耍胂胍院笤趺醋龊貌缓茫库
鈥満谩b
鈥溛蚁人怠=窈竺刻煸绯课胰匀桓涸鸢谧雷樱镏迳ǖ孛妗b
我的话刚说完,邢晨宇就站了起来,大声说:鈥溊鲜Γ揖醯媒窈笪颐前嘀饕羌岢直3郑裥〗苣茄宦胰永颐强隙艿玫轿郎鞫炱臁b
鈥湺裕裕颐窍蛐〗苎埃〉玫轿郎鞫炱臁b
看着他们那憧憬的眼神,我相信,有了目标,孩子们肯定能成功。
【学校评语】
如何营造一个师生互动的课堂,使教师和学生成为学习的伙伴,是新课程改革以来我们教师研究的一个问题。今天,在这个教学片断里,我发现了您思考的答案。您能把自己放在与学生平等的地位上,向孩子畅开心扉说歉意,这既是新课程理念的实践化,又体现了您对孩子的爱心和承认错误的勇气。在您的真诚愧疚后,学生也情不自禁地畅谈自己的不足,并且还谈了自己的改进想法,这是触动他们灵魂的一堂课。谢谢!
相关文章: | ◇ 《清澈的湖水》(第一课时教学设计) | ◇ 清澈的湖水 |
◇ 反思在语文教学中的应用 | ◇ 人教:《清澈的湖水》 |
|
|