《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册中的一篇优美的写景散文。对于这篇课文的内容，我是这样理解的：本文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。全文共4个自然段。第一自然段写祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。第二自然写鈥満�蝶谷鈥澝�称的由来。第三自然段具体形象地描写了蝴蝶谷的迷人景象。第四自然段写蝴蝶谷吸引了大批中外游客。全文语言优美，富有韵律；还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。

　　根据苏教版教材的编写特点，结合课改的新理念以及学生学习的需要，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标出发把本课的教学目标设定为：

　　1、知识目标：运用多种识字方法认识12个生字，会写8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

　　2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　3、情感目标：凭借课文内容，想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

　　为了更好地完成教学目标，我设计了本课的教学重点为；凭借具体的语言材料，感受蝴碟谷景象的迷人。难点为：理解鈥溣械纳焦壤镉屑钢趾�蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。鈥澱饩浠埃�感受蝴蝶飞舞时的壮观与优美。

　　所以，我在教学这篇课文时，会引导学生抓住文本的鈥溍赖汊�潱�通过学生自主的阅读实践活动，感受蝴蝶谷的美丽与迷人，使语文实践与人文精神水乳交融，提高学生的语文素养。

　　也正因如此，我在设计教学活动时，力求体现鈥溣镂慕萄в镂奈垛�潯⑩�湵鸪鲂牟枚量挝拟�澋奶厣�，让学生在自主中思索，合作中创新，探究中求得真知。具体过程如下：

　　第一板块：说读活动。

　　1、直接导入课题，板书：台湾的蝴蝶谷。

　　问：鈥溞∨笥眩�一看到课题，你想获得哪些信息呢？鈥�

　　学生可能会问：鈥溊鲜Γ�我想知道，台湾的蝴蝶谷是什么样儿的呢？鈥濃�溔嗣俏�什么叫它鈥樅�蝶谷鈥櫮兀库�濃�満�蝶谷美吗？鈥�------对于孩子们的好奇，我不会立刻告诉他们答案，我会这样说：鈥溎阆虢饪�心中的疑惑吗？那就让我们一起读读课文，自己去找找答案吧！鈥�

　　(于永正老师曾经说过：鈥湺杂诤⒆用堑难�习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。鈥�)

　　学生自由读课文，同时自学生字词，遇到困难请教生字表或字典公公，我会适时巡视指导，以便随时掌握学生的自学情况。

　　2、在学生读通课文的基础上，让学生在课题上加一些字，说说自己的感受。学生自然会说出鈥溙ㄍ宓暮�蝶谷是蝴蝶生长的好地方。鈥濃�溙ㄍ宓暮�蝶谷是个景象迷人的地方。鈥濃�溙ㄍ宓暮�蝶谷吸引了大批中外游客。鈥澋瓤挝牡闹饕�内容，他们心中的疑惑自然也就有了答案。