小学语文第三册:《浅水洼里的小鱼》说课稿
一、教材简析:
今天我要说课的内容是:义务教育课程标准实验教科书语文第三册第28课《浅水洼里的小鱼》。这是一篇通俗易懂的故事。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里,尽管没有人在乎,但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受,他一条一条地捡起来,用力地把它们扔回大海的事。作者通过这个故事,让孩子们认识到当小动物受伤时,应该伸出援助之手,用爱心来帮助它们;通过思想品质的教育,从而美化孩子们稚嫩的心灵。全文主要是讲小男孩怎样拯救被困的小鱼,这就是文中的主要内容。
二、教学目标:
1 认识7个生字,会写2个字。
2 通过各种方式方法,正确、流利、有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
3 进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
三、教学重点和难点:
由一个捡鱼的小动作、小故事中,深化学生对弱者,尤其是对受伤的小动物的爱心帮助。从而引导学生要爱护小动物。
四、教学设计和教学理念:
这堂课我们设计了以下四个环节:创设情境鈥斺斦甯兄挝拟斺敹林衅饰鲡斺斏
1、创设情境:本课题是《浅水洼里的小鱼》,我通过播放海底印象的录象片段,让学生了解到鱼在大海里自由自在的快乐生活,同时,问题鈥溎憧戳苏饷从琶赖幕妫胨稻涫裁粹澋奶岢觯し⒘搜嵌悦览龅暮5资澜绲南蛲钥砂∮愕南舶椤K嬷,在教学本课时,学生们自然而然地感受到这么可爱、美丽的小鱼,在浅水洼里回不了大海,即将干死的难过心情。学生的那份情,那份爱,那份真,在心间流淌,在感受文本思想的时候,就有水到渠成的效果。
2、整体感知课文:一开始我让学生自学课文,整体感知文本脉络,自主学习文本中出现的生字新词,在第一自然段中的找找小鱼难过的句子,让学生谈谈小男孩是个怎么样的人,从哪里看出来等环节中,我们都大胆地设计了自主探究的学习方式,新课改中提出了自主学习,我们应注重培养学生的独立性和自主性: 鈥溡佳室伞⑻骄浚谑导醒埃俳诮淌χ傅枷轮鞫亍⒏挥懈鲂缘匮扳潯V祆湟苍倒衡溩匀ダ砘幔匀ヌ宀欤匀ズb
3、读中剖析:新课标也明确提出了阅读教学的重要理念:鈥溊识潦怯镂慕萄У幕臼侄危亩两萄вσ远廖荆醚诙林懈形颍诙林懈兄诙林信嘌锔校诙林惺艿角楦械难眨俳杂镅缘母惺堋⒒邸⒛诨b澪以谑诳喂讨校醚ü嘀掷识练绞嚼刺寤嵛闹械乃枷敫星椤2⑷醚乙徽倚∮隳压木渥樱愦蛩闳绾味梁盟8湛佳嵌孕∮隳压男那楦惺懿簧睿胰醚诙恋氖焙蛉谌胱约旱姆治觥⒗斫猓胂笄乘堇锏男∮慊峤峁嵩趺囱恕Q腔匙挪煌那楦校缧∮忝悄压男那槔玻孕《锏南舶驳鹊雀星椋钌罡惺艿阶髌匪恼媸蹈星椤⑾拭魈取4耸保嵌宰髌返乃枷搿⒛谌荨⒂镅缘囊粼厦烙辛烁畹睦斫狻
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