小学语文第三册:《三只白鹤》说课稿
大家好!我说课的内容是人教版二年级上册的选读课文《三只白鹤》。我主要从教材分析、理念分析、教学目标、教学过程、板书设计这五个方面来进行本次说课。
一、教材分析
这是一则寓言故事,讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼的故事,告诉我们一个深刻的道理:做事情要动脑筋,注意事物的变化,只有这样才能把事情办好,达到预期的目的。
这篇课文篇幅短小,内容比较浅显易懂。学生一定能猜到第三只白鹤能找到埋在地里的大鱼。因为太阳有升有落,它的位置是不断变化的,所以第一只白鹤找不到大鱼。第二只白鹤记住把大鱼埋在白云下面,天上的白云飘来飘去,它也找不到埋在地里的大鱼。只有第三只白鹤能找到,因为大柳树的位置短时间内是固定不变的。
课前准备一幅放大的活动挂图:背景有鈥溚炼选⒉荽浴⒘鳌⑿『印⒗短焘潱碛弥椒直鸹鲡溔话缀住⑻簟自柒澆⒓粝伦急柑肌;挂急副究蔚纳挚ㄆ
二、理念分析(即说教学法)
1.师生互动、生生互动:语文课堂应是一个开放而有活力的课堂,是一个宽松而又和谐的课堂,作为引领者的教师和作为学习主人的学生都应积极主动地参与、投入,是谓鈥溄萄喑も潯T诒窘诳沃校ι⑸己艽蟪潭鹊亟辛嘶ザ缃淌Φ亩啻我迹暮献鹘涣鳎汉屯浪狄凰的愕姆椒ǖ龋翁妹骺臁⒒钇谩
2.拓展延伸:《语文课程标准》提出语文教学依据教材走出教材、走向开放的大语文教学观,在这节课结束部分我设计了两个开放性的活动:一是劝第一和第二只白鹤,合作表演的环节,其目的在于让学生深化体验内化语言,并在此基础上有创造性的表现。二是链接名着,把学生的阅读兴趣向课外延伸。课内与课外交相互应,在实践中全面提高了学生的语文素养。
3、指导学生通过不同的形式反复朗读课文。经过这样的朗读,对文章的理解才会加深,才能达到朗读教学应有的效果。
三、教学目标: [小学教学设计网-www.XXJXSJ.CN]
1、理解课文内容,知道哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因,启发学生通事要开动脑筋。
2、正确、流利地朗读课文,提高学生的朗读水平,培养学生的自学能力。
四、教学过程
我的课堂结构是:童话故事引入鈥斺敵醵量挝拟斺斃识撂逖殁斺敺侄窝卸菱斺斖卣寡由臁
(一)童话故事引入。
《三只白鹤》教学伊始,我采用了童话故事导入:鈥溤诖笊掷镉幸桓雒览龅暮宄和该鳎镉阆汉芏唷:卟辉洞Φ氖髁掷镒∽湃豢砂陌缀住K敲刻於冀岚榈胶哐罢颐朗常罟米杂勺栽冢募恕T谝桓鲅艄饷髅牡闹形纾怯窒嘣汲雒帕恕C幌氲饺捶⑸艘患乇鹩幸馑嫉氖拢胫缆穑扛辖舴伪镜169页,大声地去读一读吧!
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