小学语文第四册:《卖火柴的小女孩》第一课时 说课稿
各位老师:
我要说的是义教六年制十一册第六单元的一篇课文《卖火柴的小女孩》。这是一个童话故事,通过一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的叙述,揭露了资本主义社会的罪恶,表达了作者对劳动人民悲惨遭遇的同情。本文是进行语言文字训练和情感教育的好材料,是落实重点训练项目鈥斺斃斫夂迳羁痰木渥拥闹氐憧挝摹?挝目梢苑3课时教学。
我要说的是第一课时的教学,分教材理解、教学目标和教学程序三部分向老师们汇报:
先说说我对所教这部分教材的理解,我主要教的是课文的第一大段鈥溌艋鸩疋潱庖欢文谌荼冉仙ⅲ灿兴母鲎匀欢危冉残∨朐趺椿岢嘧沤抛呗罚唤幼沤菜丫诮稚献呱弦徽欤辉俳菜诺浇稚掀趴径斓南阄叮蛔詈蠼菜桓一丶摇
根据大纲要求、教材特点和学生实际,我确定了以下4个教学目标:
1.学会3个生字和1个多音字,理解部分词语的意思。
2.能根据标题给课文分段。
3.能读懂第一段中含义深刻的句子,体会其所表达的思想感情。这既是本课时的教学重点,又是教学难点。
4.初步感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活,激发爱社会主义祖国的思想感情。
围绕以上目标,我设计了以下几步教学程序,同时把教法和学法渗透在教学程序的各个层面之中。
第一步,导言揭题。
上课开始,我以充满感情的话语导入新课,把学生引入特定的情境,同时也自然地交代了课文所写的内容发生的时代背景,诱发学生情感,激发学习情趣,达到鈥溈我潦既ひ焉澋男Ч
第二步,检查预习并给课文分段。
这一课生字共3个,还有1个多音字,我有针对性地安排练习,重点正音鈥湽b澓外溑玮潱斫忖滜珲氢澋囊濉T偻ü量挝模才帕废埃闯龃笠猓ㄋ跷”晏猓档头侄蔚哪讯取
第三步,学习第一段。
第一环节,整体感知,了解大意。
安排问题:小女孩留给你什么样的印象?文中哪一句话最能概括这一意思?找出中心句鈥溈闪男∨ⅲ♀潯Wプ≌庖煌成闳蔚木渥樱箍谝欢蔚慕萄В苁∈备咝А
第二环节,部分入手,精读理解。
找描写小女孩可怜的词句,抓住四句描写冷的句子,先重点指导第一句鈥溤谡庥掷溆趾诘耐砩希桓龉庾磐烦嘧沤诺男∨⒃诮稚献咦拧b澓竺嫒浞攀秩醚米约合不兜难胺椒ㄈヌ寤嵝∨⒌目闪浞值鞫搜难盎裕奔し⒀拇丛煊⑹允褂米约旱难胺椒ǎ⒒友闹魈遄饔谩P∨⒌目闪牡诙矫媸嵌觯易髀源恚斫忖溛奕颂郯澱庖环矫妫佣估斫饩渥拥牡谝徊愦渭蠢斫獗冉霞虻サ木渥拥慕萄Ц嬉欢温洹
第二层次句子的理解是理解含义深刻的句子,先扶学第一句鈥溎鞘且凰艽蟮耐闲斺斈敲创螅幌蚴撬杪璐┑摹b澫壤斫饩渥幼置娴囊馑迹餐闲螅倭瞪舷挛奶寤嵴饩浠暗囊馑迹詈笸ü识撂寤幔笮〗嵫Хǎ谥杂妫擞醚Хǎㄒ频搅硪痪涞难埃甭涫盗吮镜ピ难盗分氐悖怀隽酥氐悖黄屏四训悖Υ锏揭独纤档拟溨鸾トシ鲆恚粘攴攀衷糕澲硐刖辰纭
第三环节:回归整体,深化理解。
首先,回顾小女孩的可怜体现在冷、饿、没有欢乐、无人疼爱四个方面。
其次,运用挂图进行训练,加深理解,以鈥溈闪男∨ⅲ♀澪坊蚪嵛菜祷啊9彝既醚惫鄣馗惺芸挝闹忻枋龅男蜗螅谒祷暗墓讨泄谈詹潘У哪谌荩嘌搜目谕繁泶锬芰Γ质艿搅艘淮吻楦械难眨迸嘌讼胂竽芰Γ锏揭皇竦男Ч
最后配上风声,努力创设情境,齐读第一段,使学生再一次在整体感知第一段的基础上,充分表达出对小女孩的同情,结束第一段的教学。
总之,第一段的教学体现整体鈥斺敳糠肘斺斦宓乃枷耄裱淌χ鞯迹魈澹盗分飨叩脑颍怀龆恋难盗罚κ褂镅晕淖盅盗泛颓楦醒沼谢岷希匀坏赝怀鲋氐悖黄颇训恪
最后一步,略学第三段,切入结局,留下悬念。
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