一、 教材简析

　　（一）教材位置

　　西师版实验教科书语文第三册第三单元语文教学的第7课。

　　（二）教学目标

　　认识：认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。

　　能力：能背诵课文，体会诗歌的语言美。

　　情感：体会诗歌的表达的情感，通过学文增强学生保护环境的意识。

　　（三）教学重点

　　认识、会写生字，是低年级学生学习的重点，只有会认、会写生字，才能让学生在此基础上更好地理解把握课文内容。

　　本首诗内容浅显易懂，读起来朗朗上口，因此反复背诵，更能体会其中情感的变化。

　　环保意识的增强，可激发学生对美好环境的憧憬。

　　认识本课12个生字，会写8个字。

　　（四）教学难点

　　会背诵课文，体会诗歌的语言美，增强环保意识。

　　（五）教学准备

　　教师：本课生字卡，挂图及环保资料。

　　学生：调查身边的环境，收集相关资料。

　　（六）教学时间

　　2课时。

　　二、学情分析

　　小学二年级的学生，基本上有一定的学习基础和自学生字的方法，但由于他们年龄普通小，思维集中时间不长，对一些个别词语容易

　　生字卡片的准备有利于学生写规范字，而教学挂图可激发学生的思维、观察力，达到刺激感官的效果，从而直观形象地进行教学。

　　让学生了解身边的环境，可使他们对环境污染有一定的认识，从而为学习本课作下铺垫。

　　混淆，所以在教学中，我产生了以下的教学设想。

　　三、教学设想

　　针对本课时内容的特点，本人将采用以下几种教学方法：

　　1、谈话法；2、朗读法；

　　3、讨论法；4、自学法。

　　当然，结合教学实际，还会运用一系列的其它教学方法。

　　四、学法指导

　　观察法、讨论法、交流法等学法。

　　五、教学过程（第2课时）

　　本课时是在学习了第1课时，生字教学的基础上进行的。

　　（一）谈话激趣，复习引入

　　1、前面我们已经学习了本课的生字，现在我们一做一个游戏：鈥溦遗笥砚�潯Ｕ业脚笥训耐�学就大声地朗读两遍，然后其他同学跟着读。（教师把生字卡片和拼音贴在黑板上，让同学找出相对的生字拼音。）

　　2、教师出示大烟囱图片。

　　问：平时你们看到的烟囱里冒出一的都是

　　运用这些教学方法可以给学生营造一个轻松、愉快生动、活泼的学习环境，让学生在乐趣中很快地接受知识。

　　这样，有利于学生自主、合作、探究地学习。

　　游戏鈥溦遗笥砚�澆唤隹梢耘嘌�学生动手能力和提高学生学习的积极性，而且能复习旧知识，让学生对学过的知识起到加深印象的作用。

　　培养学生的观察力及独立思考的

　　什么？你想一想一直生活在这样有污染的环境中？希望它们消失吗？（独立思考，抽个别同学回答。）

　　3、今天，我们就来学习一下这篇课文的内容。（板书课题）