小学语文第五册:《种一片太阳花》说课稿
一、说教材:
全文共四个部分,分别交代太阳花的由来,太阳花从种子落地到一齐开放的过程,太阳花经久不衰的原因,太阳花的启示,通过作者记叙种太阳花的经验和感受,表露作者对鈥準乱碘澋你裤剑源唇ㄒ桓鲡溈蒲А⒑侠怼⒐解澋氖澜绲目释H闹刑岬剿得鞯牟幻飨裕诮樯芑ǖ纳辈庞兴峒埃晕蚁氚巡嘀氐阒糜谔艋ǖ拿馈⒕貌凰サ脑蚝吞艋ǖ钠羰旧稀
根绝教材的这种情况,教学大纲的要求及学生实际,我制定目标如下:
(1)理解太阳花独特美的原因及太阳花经久不衰的原因。
(2)理解文中比喻的修辞及记叙、描写、说明相符合的表达方式。
(3)感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿,理解其象征意义。
其中,(1)(2)是重点,(3)是难点。
二、说教法:
为有效地完成教学任务,突出重点、突破难点,取得良好的教学效果,我严格遵循鈥溡越淌ξ鞯肌⒁匝魈濉⒁匝盗肺飨哜澋挠镂慕萄г颍攵越萄勘旰脱导剩杓平萄Х椒ㄎ
1、启发式教学:即精心设计问题,让学生带着问题读书,在读中思考,划句、引导学生动脑、动手、动口。
2、朗读法:语文教学应以语感培养为核心;语感只有通过多读、多品、多揣摩才能形成。朗读是语文课的第一教学法,通过朗读把课文语言内化为学生的心理结构,熏陶情感,启迪思想,于潜移默化中达到德育美育的目的。再说,这篇课文也较适合朗读。
3、联想法:用联想法可培养学生的思维能力。在本课中,可让学生产生相关联想。
三、说学法:
教学是教与学的双向活动,既要有教师的主导作用,又要有学生的主动性。素质教育提出课堂教学应充分让学生自主学习,真正成为学习的主体、课堂的主人,因此,我设计的学法为鈥溠霸亩了伎尖斺斕致垅斺斀庖赦斺斖卣寡盗封澋姆绞健?翁弥型ü舴⒁迹致郏鸩浇庖桑卣寡盗罚б灾掠茫诖谥兜耐保嘌乃嘉芰Α
四、教学程序设计:
我认为,钻研教材、研究教法与学法是搞好教学的前提和基础,、而合理的安排教学程序却是成功的关键一环。为使学生学有所获,我设计以下几个步骤教学:
(一)设置情境,激起兴趣:
心理学家布鲁纳说:学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。上课一开始,我就设置情境:在自然界、生活中,有很多美好的事物,其中,花,往往是最具代表性的,那平时,你觉得什么花最美呢?然后让学生来讲自己的体会,教师适当加以引导,每种花都有自己美的一面,那太阳花具有怎样独特的美呢?这样处理,就可把学生引到美的情境之中,激起学生积极参与和学习的欲望。
(二)读课文,挖掘太阳花的美
心理学认为:强烈的目标意识是导读成功的关键。所以,在这部分,我要求学生带着问题鈥溙艋ň哂性跹捞氐拿溃幽目闯觯库澣ザ潦椋拍勘辏叨帘咚伎迹叨帘呋庋捅苊饬嗣つ啃裕蛊渥ㄗ⒃亩痢
在学生阅读完毕后,可顺便点出个别读错的字词,同时启发学生挖掘太阳花独特的美,如:外在美、充满生机的美、毫无保留的美、经久不衰的美等,在讲外在美时,可提及文中的描写,落实重点。在学生畅所欲言之后,我略做总结,对学生结论加以肯定,激励学生,并引发联系到教学的第三步骤。
(三)深入研究,花美的原因
太阳花美,且能经久不衰,那到底是什么原因呢?引导学生读课文第三部分,启发概括出三个原因:喜爱阳光、善于抓住机会、主动让位,同时,点明此处在记叙中夹杂说明。
(四)听课文录音,谈花的启示
文章的第四部分点明了太阳花的有益启示,并表达了鈥溁挂忠黄拟澰竿獠糠种饕柚锰挝穆家簦舴⒀伎迹禾艋ㄉ檀伲茨鼙3植永枚嘧耍悄忝娑哉庋奶艋ǎ隳懿荒苎У降闶裁矗娉龅闶裁茨兀课鞫裕钤究翁闷眨〉昧己玫男Ч诖舜Γ腋椒种邮奔渥杂商致郏致酆笱⒀裕舴⑺橇耄缣艋ㄊ欠窈芟裆钪械哪忱嗳四兀克惺裁吹胤街档梦颐茄澳兀慷杂谘拇鸢福欣砭图右钥隙ǎ睦嗨担庋扰嘌乃嘉盅盗妨怂堑目谕繁泶锬芰Α
(五)课堂小结,拓展训练
为提高总结质量,也提高学生梳理问题和概括问题的能力,我让学生参与课堂总结,明确落实重难点,这样使学生对知识有系统化的认识。
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