《爬山虎的脚》第二课时 说课稿
一、说教材
1.教材分析
《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七单元的一篇讲读课文。课文按照从整体到部分再到细节的顺序,介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的,启发人们留心和细致地观察周围的事物。
第七单元是第七册教材的最后一个单元,训练重点是鈥溛埔桓鲆馑夹春闷镶潱艘佣恋窖矗盗肺埔桓鲆馑夹雌现猓挂聪肮瘫狙谘У降亩梁托吹幕竟Γ乖亩聊芰妥魑哪芰Φ玫教岣摺!杜郎交⒌慕拧氛馄挝牡8鹤叛拔埔桓鲆馑夹春闷镶澋娜挝瘢虼嗽诒咀榻滩闹姓加蟹浅V匾牡匚弧
2.教学目标
(1)知识和技能方向。
①学习本课的生字新词。
②学习作者细致观察的方法,了解作者是怎样围绕爬山虎的脚,把意思写清楚的。
③朗读课文。
(2)能力方面
培养学生的观察能力,理解能力和言语表达的能力。
(3)思想品德方面
通过本课的学习,使学生受到热爱大自然的教育,陶冶美的情趣,热爱生活,做个有心人。
3.教学重难点
(l)通过对词句的理解,了解爬山虎脚的特点。
(2)学习作者抓住爬山虎脚的特点把一个意思写清楚的方法。
二、说教法
这篇课文内容具体,条理清楚,文字浅显,学生在理解课文内容方面困难不大,应该把教学的重点放在了解爬山虎的脚的特点和学习作者是怎样围绕一个意思与具体的。教学时,注意围绕鈥溊斫饪挝哪谌荩プ∈挛锏奶氐阈粹澱庖谎盗分氐悖佳醒芯俊⒆髡呤窃跹鄄焓挛锖妥ヌ氐阈吹模又醒白髡吖鄄旌捅泶锏牡胤剑又醒霸跹春闷希黄票究谓萄训恪1窘滩牟捎媒彩诜ǎ富胺ā⒘废胺ā⑻致鄯ǖ榷嘀址椒ㄗ楹鲜褂茫し⒀难盎裕浞址⒒咏淌Φ闹鞯甲饔茫鹬匮闹魈宓匚唬翁蒙狭粢欢ㄊ奔淙醚嗨伎肌⒍嗵致郏⒄寡脑亩聊芰脱杂锉泶锬芰Α
教具准备:(1)填空练习用的小黑板。
(2)教学挂图、幻灯片、爬山虎的实物。
三、说学法
1.引导学生预习好课文,理清课文的层次,初步了解课文。培养自学能力。
2.让学生观察挂图中爬山虎脚的形状,为理解爬山虎是怎样凭借脚向上爬的打下基础。培养观察能力。
3.教学中把学生放在课堂教学的主体位置,主导学生的鈥溙⑺怠⒍痢⑿粹澔疃醚ü识痢⑺伎肌⑻致邸⒔涣鳌⒃偻ü鲜μ嵛始觳樽龀鲎芙幔醚Щ嵫啊E嘌亩聊芰Α
四、说教学程序(第二课时)
(一)复习导入
1.师谈话导入:上节课我们学习了《爬山虎的脚》这篇课文的第一、二部分,现在我们一起回忆一下上节课所学的内容。
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