家长不可剥夺孩子独立的思维能力

　　中国的应试教育就是把孩子们努力用同样的模具塑造出来，这种教育的后果，使国内中学生的思维能力较弱，普遍缺乏批判和创新能力。

　　我国的许多大学都有计算机专业，每年的毕业生达数万人。早在1997年全国就已经有5000家软件企业，可是，又有多少人清楚，我国出口的软件产品，不到全世界的1%，连国内市场中的系统软件和大部分支撑软件也被外国公司控制！

　　这是中国教育的悲哀。现在的大部分家长让孩子每天拼命地上课，学得身上的技能一大堆。可是，自己不能够独立思考重大问题，对他人决策的依赖性太大．有人谈到学习的独立性时说，小学阶段是老师扶着走，中学阶段是老师牵着走，大学阶段是老师领着走。看书时，不善于发现问题，有时即使发现了问题，也不愿意经过自己的独立思考去解决，而喜欢依赖别人的帮助。这种缺乏独立思考的学习态度，使他们陷入了学习落后的境地。

　　独立思考是有所发现，有所突破，有所创造的前提。独立思考的品质在人的一生中占据着十分重要的位置。如果孩子拥有独立思考的能力，就会善于发现问题，能够通过思考、分析找到答案，才会取得好的学习成绩。而孩子长大后，因为有独立思考的习惯和品质，他的视角会比别人宽广，思维也会更加缜密。一个人如果没有独立思考的能力，就谈不上有创新精神和创造能力，只能亦步亦趋，照猫画虎。可以说没有独立思考，社会不能进步，科学不能发展。

　　培养孩子会思考的能力和爱思考的习惯，是中国教育的一个重要内容，这比背几首诗，认几个单词对孩子未来的发展要有用得多。

　　要培养孩子思维能力，家长首先要让孩子拥有独立做事和思考的权利，不要总是限制孩子的想法和行动。

　　其次，要鼓励孩子的好奇心。因为好奇，孩子才会有探索周围事物的兴趣，并在探索过程中积累丰富的知识经验，为创造性思维提供素材。

　　最后，家长还应当经常鼓励孩子异想天开，标新立异。因为创造性思维是一种从多角度、多方位探索问题、寻找答案的非常规的思考方式，需要有想像力的参与。