课 题

　　11、古诗二首（一）

　　课时1

　　总课时39

　　教学内容

　　学习、背诵古诗《夜宿山寺》及相关生字

　　教学目的

　　1、正确、流利地朗读、背诵这首古诗。

　　2、了解诗的内容，能说出从哪儿看出山寺很高。

　　3、学会4个生字，3个认读字。

　　教学重点

　　了解诗的内容，能说出从哪儿看出山寺很高。

　　教学难点

　　背诵这首古诗

　　渗德渗美

　　培养学生的阅读能力

　　教学准备

　　语文书

　　教学过程

　　学生活动

　　一、创设情境，激兴导入：

　　1、教师朗诵《夜宿山寺》，把学生带入情境。

　　2、我们一起来学习唐代诗人李白的《夜宿山寺》。

　　二、小组自学，了解内容：

　　1、齐读古诗，纠正字音建立整体印象。

　　2、自学生字：

　　（1）读准字音，想想生字可以怎样记。

　　（2）汇报：上下结构：寺；左右结构：诗；

　　半包围结构：辰；独体字：尺。

　　（3）指导书写，教师板书。

　　鈥溗骡�澯赦�溚菱�澓外�湸玮�澴槌桑�鈥溚菱�澮�稍扁，鈥準�鈥澬丛谥邢呱希�两个鈥満徕�潱�起笔低收笔高，都向右上方倾斜。第2鈥満徕�澒嵬ㄗ笥遥�是3个鈥満徕�澲凶畛さ模�决定整个字的宽窄。鈥湸玮�澋拟�準�钩鈥澰谑�中线的右边。

　　（4）在书上田字格中写一写，教师巡视

　　3、小组自学古诗，教师巡视指导。

　　自学要求：

　　（1）先互读古诗，要读通读顺。

　　（2）互相说说自己对每句诗的理解。（不必一个字一个字的解释。）

　　（3）提出不理解的词语，小组讨论解决。解决不了的，一会儿在全班提出，集体解决。

　　（4）讨论：鈥湸幽亩�看出山寺很高鈥潱�

　　（前两句：写楼的高。

　　后两句：不敢大声说话怕惊动了天上的人。）

　　4、汇报自学情况，集体解决疑问。

　　危楼：高耸的楼房。

　　星辰：星的总称

　　瑶台：指房前干净、平整的台阶。

　　三 指导朗诵 ：

　　1、指名朗诵诗，要读出韵律和自己的感受。

　　2、教师范读，比较不同？

　　3、指导断句：

　　（1）先让学生自己试着断句，说明理由。

　　（2）教师根据学生的断句进行分析：总结出最佳断句方法。

　　（3）按照断句再朗诵，看看有什么不同。

　　4、同桌互读古诗，读出自己的感受和韵律。

　　5、请一两名学生吟诵，生生评读、师生评读。

　　四 指导背诵：

　　1、填空，帮助背诵。

　　危楼（ ）（ ）（ ），

　　（ ）可摘（ ）（ ）。

　　（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），

　　恐惊（ ）（ ）（ ）。

　　2、教师背上句，学生背下句，合作背诵。

　　3、试着自己被下来，看谁背的快。

　　五、作业：1、背诵这首古诗。2、写本课生字词。

　　齐读古诗

　　自学生字

　　写生字

　　自学古诗

　　小组讨论

　　回答问题

　　朗诵古诗

　　背诵古诗

　　板书设计

　　《夜宿山寺》

　　李白

　　危楼//高/百/尺，手可//摘/星辰。

　　不敢//高声/语，恐惊//天/上/人。

　　课后小结