北京版三上：《论语》二则 教学设计
一、温习导入：
1、 还记得我们二年级学过的一篇《论语》一则吗？谁能背给大家听？
指名背（1~2）
课件：
（子曰：鈥溔诵校赜形沂ρ伞Ｔ衿渖普叨又洳簧普叨闹ｂ�潱�
谁能大概说说这句话的意思？
（三个人一起行走，其中肯定有我的老师，选择他们身上好的地方来学习，不好的地方对照自己来改正。）
指名说（1~2人）
2、你学的真好。。
师简介：
孔子鈥斺�斒俏夜按蟮奈难Ъ摇⑺枷爰摇⒔逃�
《论语》鈥斺�斒且徊考窃乜鬃雍退牡茏友孕械氖椋渲形颐亲芙崃诵矶嗪玫难胺椒ā＝裉欤颐蔷屠醇绦啊堵塾铩分械牧皆颉�
讲授新课：
（一） 引出学法：
《论语》是古文，那我们学古文一般怎么学？要想学好这篇古文，你认为我们应该先干什么？
指名说。（读通文/把课文读得正确、流利）
预设：
生：
理解意思鈥斺�斒Γ憾裕Ч盼氖欠抢斫庖馑疾豢傻模褂新穑�
背诵鈥斺�敱乘惺潜匦胍岬模褂新穑浚ㄒ蕉镣ㄎ模�
板书：读通文
（二） 我们先来学习第一则《论语》：
课件出示：子曰：鈥溛鹿识拢梢晕σ印ｂ��
第一个台阶，读通文：
师：那我们就读通文。
1、自己读这则《论语》，做到读准字音，不加字，不少字。不好读的地方停下来，多读几次（2~3）遍。
生自由读第一则。（生要是齐读，还得提醒他自己读，检查）
指名读。（2~3人）（注意评价语言：你读的真棒！真准确！字正腔圆！）
2、指导多音字、易错字
课件出示：
你读的真好，连这句话中的多音字都读得十分准确！
引出多音字鈥溛�潱飧鲎钟辛礁龆烈� 鈥渨茅i鈥濃�渨猫i鈥澰谡饩浠爸卸羨茅i。
组词：作为因为
鈥溤烩�澴值男捶ǎ外�溔这�澴直龋硪恍�
自己再读课文，读得正确、流利了再停下来。
指名读。（2~3人）
第二个台阶，懂意思：
师：仅仅是读通文，是远远不够的。还应该做哪些工作？
（预设：懂意思/理解意思/背诵-不理解意思的背诵，好吗？还要理解意思。）
板书：懂意思
学习文言文，要想把意思弄明白，你有什么好方法吗？
预设：（看注释、查字典、问家长、问老师、和同学交流）你们真会学习！
1、 下面就请同学们用你认为最有效的方法，理解第一则论语。把理解不了的地方标画下来。（可以自己点）
生自学第一则，师巡视指导。
2、 汇报交流。
3、说说你懂了什么？（都懂了之后再说不懂的。）谁能说说这些画横线字的意思？指名说，先读后说。
课件出示：
子曰：鈥溛鹿识拢梢晕σ印ｂ��
故：指已经学习过的知识。
新：指超出已学知识范围的新体会、新发现。（强调）
子：指孔子。
故：指已经学习过的知识。
新：指超出已学知识范围的新体会、新发现。
5、你说的真好！你是怎么知道这些字的意思的？（看注释）你真会学习！
还有的字，注释里没有，比如：
课件出示：
温字义项：
温：
① 不冷不热。
② 温度，冷热的程度。
③ 复习。
④ 性情柔和。
生选义项：鈥湤鄹聪扳��
6、处理不理解的地方：还有那些不理解的？
曰：说 而：语气词 矣：了
7、带着自己的理解再读一读这句话。
8、把每个字的意思连起来说说这句话是什么意思？
指名说。（2~3 人）
意思：孔子说：鈥溛孪耙丫Ч闹叮湍艿玫叫碌奶寤幔碌姆⑾郑庋娜司涂梢缘崩鲜α恕ｂ��
9、你说的真好。
能在理解的基础上诵读这则论语吗？
理解基础上诵读。读出你的理解。
自由读。指名读（1人）。
老师也想读一读，认真听，看看你听出了什么。师配乐范读。
听出了什么？
（1） 停顿。出示课件鈥斺�敹烈欢�
（2） 语速慢，音断气不断鈥斺�敼盼脑衔垛�斺�敹烈欢�
（3） 重音鈥斺�敹烈欢粒ê⒆佣敛怀隼蠢鲜υ儆兄氐愕亩痢＃�
课件出示：
子曰：鈥溛鹿�/而/知新，可以/为/师矣。鈥�
指名读（配乐）。（及时评价）
第三个台阶，悟启示：
师：读好了，也理解了意思，你认为我们第一则就学完了吗？
预设：
背诵鈥斺�敹园。蠹伊废氨骋槐场ｂ�斺�斨该�
仅仅会背就够了吗？《论语》中教给我们许多学习方法，要从中悟到一些体会。
板书：悟启示
你从这则论语中悟到什么启示？（万一说不到位再理解意思，）
指名谈启示。（2~3人）
预设：要经常复习；复习旧知识的时候动用心思考，获得新的体会鈥︹��
（不仅要温习学过的知识，还得有新的体会、新的发现，动脑筋去想，这样才能不断进步。）
板书：温鈫捫�
（三）总结学法，学习第二则。
到此为止，论语一则就学完了。我们首先读通文，再理解了意思，然后我们又悟到了启示（边说边画台阶）读一读，有了这三步台阶，你就会在学习古文的路上越走越高。
下面就请大家用这种方法自学第二则。看看你能登上哪个台阶。
1、学生自学，师巡视指导。
2、汇报交流：你上了哪个台阶？
课件出示：
子曰：鈥溠Ф凰荚蜇瑁级谎г虼ｂ��
罔：迷惑，没有收获。
殆：疑惑。
指名谈。
强调：罔，殆
思：思考。
则：连词，表示连接前后两个词。
罔：迷惑，没有收获。
殆：疑惑。
意思：孔子说：鈥溨欢潦檠岸蝗ニ伎嘉侍猓突崦Ｈ幻挥惺栈瘢黄舅伎级欢潦檠埃鲜毒兔挥谢。突岣械矫曰蟆ｂ��
3、 从大家的眼神中我看出大家有信心把这句话读出古文的韵味
自己练习练习
指名读
你听出了什么？
① 停顿鈥斺�斈隳芏炼谅穑看蠹叶烈欢痢�
② 慢鈥斺�斈阍敢馐允月穑孔约憾粒奈夼晕�
③ 重音鈥斺�斈憧隙芏脸鲎约旱姆⑾郑允浴�
自由读。
指名配乐读。（2~3人）
课件出示：子曰：鈥溠Ф凰�/则罔，思而不学/则殆。鈥�
能不能背诵？
指名上台背诵。
4、在学习中，只看书不思考行吗？只空想不看书行吗？为什么？
预设：只看书不思考鈥斺�斆挥惺栈瘢锥潦椋�
只空想不看书鈥斺�斆挥谢。苫蟆�
你认为应该怎样学习?
预设：读书和思考要结合起来，边读边思考；思考的东西要通过读书来实现鈥︹��
板书：学鈫愨啋思
师：你体会的真好！大家都体会到了吗？
（四）扩展。
同学们，《论语》中指导我们学习方法的话还有许多，比如：
课件出示：
子曰：鈥溠Ф毕爸灰嗨岛酰库��
时：时常，经常
习：温习、练习
说：yu猫，同悦，愉快、高兴
子曰：鈥溨恢恢侵▃h矛）也。鈥�
知：知道，明白
知（zh矛）：智慧
师激情范读
我们已经掌握了学习古文的方法。那就是鈥斺�數侨鎏ń祝�
读通文鈥敹馑尖�斘蚱羰尽�
（五）总结：今天我们学习了《论语》二则，希望同学们牢记孔子的教导，把这些学习方法运用到日常的学习中。同时，也希望大家牢记大家总结出的学习古文的方法鈥斺�數巧先鎏ń住�
板书设计：
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27、《论语》二则 温鈥斺啋新
学鈫愨啋思 | |||||||||
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