北师大版三上：《掩耳盗铃》教学设计
【教学目标】：
1、学习《掩耳盗铃》，了解课文内容，体会故事所蕴含的道理。
2、明辨盗铃人的错误做法，结合生活实际，树立正确的人生观。
3、了解寓言这种文体，知道它是通过一个浅显的故事来说明生活中某个道理的一种文体。
【教学重点】：在读描写人物言行和心理的语句时，要注意读出人物的心情。
【教学难点】：了解寓言这种文体；通过故事内容，在表演、讲述等活动中，感悟故事中蕴含的深刻道理。
【教具准备】：1、铃铛。2、教学课件。3、词语卡片。
【教学环境】：多媒体教室环境。
【教学过程】：
师：昨天，老师请同学们回去预习课文，收集寓言故事，你们都做了吧？
生：举手。
师：很好。那大家都收集到了哪些寓言故事呢？
生：守株待兔、拔苗助长、亡羊补牢、杞人忧天等。
师：很好，同学们都是爱学习的好孩子，收集了那么多寓言故事，那谁知道什么叫寓言吗？
生：我知道，寓言是运用虚构的浅显的小故事来说明某个道理的文学作品，常带有讽刺或劝说性质。
师： 对，你说的真棒，掌声鼓励。
（课件显示以下内容）：寓言就是一种带有讽喻性的故事体文学体裁，它通过一个简明的故事，得出一个道理，以达到教育读者的目的。鈥溤⑩�潱耐校烩�溠遭�潱驳览怼ｂ�溤⒀遭�澗褪亲髡甙岩档幕凹耐性谝桓龉适吕锉泶锍隼础�
师：今天，老师想请同学们来看一段精彩的没有声音的动画故事，大声回答我，你们想看吗？
生：（想）。
师：但是老师有个要求，看完后，如果你知道故事的名字，请你告诉我；如果不知道，请你给故事起个名字，并根据画面猜想内容。
（课件出示无声的课文动画故事。）
师：同学们，故事看完了，知道故事名字的同学请举手！
生：举手。
师：哪位同学愿意大声告诉老师，这个动画故事的名字呢？
生：鈥溠诙亮濉ｂ��
师：很好，那么你们知道 鈥溠诙亮邂�澖擦艘桓鲈跹墓适拢得髁艘桓鍪裁吹览砺穑克敢饫此邓担�
生：我知道，它说了一个人喜欢人家大门上挂着的铃铛，想把它偷走，但它明明知道手一碰铃铛，就会发出响声，被人发现。可它还是捂住了自己的耳朵，去偷铃铛，结果被当场抓获的小故事。
生：它告诉我们做事不能耍小聪明。
师：嗯，看来同学们已经预习了课文，对这则寓言已有所了解，但是还不明白它的更深层的含义，今天我们就一起来学习《掩耳盗铃》，看看它到底讲的是什么事，要告诉我们一个什么道理。下面就请同学们先听录音读一遍，边听边画出本则寓言中的生字，标出自然段。
（课件播放课文朗读）
师：课文读完了，同学们的生字和自然段都画齐了吗？哪些同学愿意拿给老师看看，
| 相关文章： | ◇ 沪教：《寓言二则》教学设计 | ◇ 北师大：《人口普查》教学设计（四） |
| ◇ 长春：《成语故事》教学设计 | ◇ 北师大：《数一数》教学设计（二） |
|
|
