北师大版三上：《冰灯》教学设计
【教材分析】
这篇文章记述了作者的父亲为儿子制作冰灯的故事，反映了父亲对孩子深沉的爱。
【教学目的】
1.会认会写本课生字新词。
2.能有感情的朗读课文，了解父亲给儿子做冰灯的故事，理解父亲的心情，体会父亲对儿子的那份关爱。
【教学重、难点】
重点：1．了解父亲对儿子做冰灯的事，体会父亲的爱。
2. 理解儿子前后的心理变化。
难点：通过对课文的感知、体悟，体会父母对子女的爱。
【教学过程】
第一课时
一．回顾导入
孩子们，我们以前学过一首儿歌叫鈥溤阝�潱辜堑寐穑浚堑茫Ｎ颐且黄鹄幢潮嘲桑�溦率濉ⅰⅰⅰⅰⅰ⑩��
元宵节的灯真是各式各样、色彩斑斓呀！今天，老师要和你们一起学习一个和冰灯有关的故事。（板书课题）
二．初读课文，整体感知
1.鈥溈挝奈票菩戳艘患裁词履兀库��
2.读完课文，你们最大的感受是什么？（生畅所欲言）
3.生带着这种感受再读课文。
三．学习生字，新词
1.师检查预习情况，随机抽取部分学生读。（读完后师纠正字音或学生提意见）
2.四人一组合作习字。
3.生反馈合作习字成果，并告知学生你是如何记住该字的，这些字有什么特点。还要注意字音，比如：鈥湸疴�澥且簧�
4．根据课后字的出现，检查学生预习成果鈥斺�敼创是榭觥�
5.生熟读字、词。
四．读文并把本文分成四部分
在生初步感知的情况下，让他们尝试划分结构并概括各部分的意思。（允许不同划法的出现，让学生简单说出理由，师公布最合理划法）
五、有感情地朗读课文
六、布置作业
抄写本课生字新词，积累词语。
二课时
一．巩固生字词，复习导入。
请生教读，后让生比读。说说鈥溩呓执镡�潯⑩�準视︹�潯⑩�溝硎茆�澋却实囊馑肌�
二、继续读文，理解课文内容，体会情感
1.鈥溛裁炊酉胍桓霰疲库��
2.鈥溩霰迫菀茁穑库�潱ú蝗菀祝�
3.小组讨论：从哪里可以看出做冰灯不易？请在文中进行总结或勾画。
4.集体反馈，抓住关键的词语体会做冰灯的艰难。
5.体会儿子后悔的心情。
① 鈥溛颐且丫栏盖鬃霰品遣睿枘眩绻悄憧吹秸庖荒唬阈睦镉性跹母芯酰库�澤耗咽堋⑼纯唷⒑蠡凇ⅰⅰⅰ�
②为什么而后悔？（乘机解决课后提问）
③带着儿子的复杂心理再读8、9、10自然段。
师：鈥溦页瞿鼙硐指盖装佣鞯拇剩库��
生：鈥湼厦粹�潯⑩�溡话寻聪骡�潯⑩�溋碘�潯�
师：鈥湺拥男睦矸⑸吮浠惺裁赐庠诘谋硐帜兀恳睬氪蠹艺页霰硐侄佣鞯拇省ｂ��
生：鈥溂泵扳�潯⑩�溝瓶�潯�
师：由此可见，父亲关心儿子，儿子也（心疼父亲）。
师：老师读旁白，请两名学生分角色朗读5鈥斺��10自然段。
三.感情升华
1.你和父母之间或你用眼睛看到，用耳朵听到过什么温情的事情让你感动吗，讲一讲吧？
2.生齐读11自然段。
3.师总结：鈥湼赴樱影傅那浊橐丫涝读粼诹硕有睦铮詹盘送ё约荷砩虾捅鹑松砩瞎赜谇浊榈墓适拢鲜ο嘈牛庑┗匾湟不岢晌忝堑牟聘唬媚忝钦馊赫诔ご蟮暮⒆佑涝睹题�斺�斺��
四．用一颗爱心，用最真的话语再读鈥湵柒�潯＃ㄗⅲ菏奔湓市砬榭鱿驴捎茫�
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