一、教材分析：

　　这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇、美丽和兄弟俩在窗前草地上自由自在快乐成长的情景。也让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐。结合本组课文的主题——丰富多彩的童年生活，选编本文的意图是让学生感受大自然带来的乐趣，感受生活的丰富多彩，同时也激发了学生对大自然的热爱之情。

　　二、教学目标：

　　1、会认2个生字, 会写13个生字．正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

　　3、理解课文内容，体会作者对草地和蒲公英的喜爱，感受大自然带来的乐趣，激发对大自然的热爱之情。

　　三、教学重、难点：

　　其中理解课文内容，体会作者对草地和蒲公英的喜爱之情，感受大自然带来的乐趣是重点；激发对大自然的热爱之情既是重点又是难点。

　　四、教学准备：

　　学生准备：查关于蒲公英的资料

　　教师准备：PPT 生字卡片

　　五、课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、学习生词，在句子和课文的朗读中复现生词，感知生词， 为课文阅读做准备。

　　2、品读第一自然段，解决“为什么草地是金色的”这一问题，抓住“盛开”这一词语，为下一课时的教学做好铺垫。

　　3、给学生知识迁移和查找资料能力的展示，共同分享“蒲公英”的常识。初步感受大自然的美好和生活的美好。

　　教学过程

　　一、设疑导入，激发兴趣

　　导语：小朋友们，草地是什么颜色的？（绿色）还有金色的草地呢！大家一

　　定很疑惑，草地怎么会是金色的呢？让我们一起认真地读课文，在课文中找找答案吧。

　　二、学习生字、扫除障碍

　　1、初读课文，读准字音，读通句子。

　　【给学生充分的与文本对话的时间，拉近学生与文本的距离。】

　　2、朗读词语、扫除障碍

　　·出示生词

　　盛开 假装 朝着【多音字】

　　玩耍 钓鱼 观察

　　绒毛 手掌 花瓣

　　使劲 有趣 这些

　　合拢 【合和拢字义相同的字组成的词语。】

　　一本正经 引人注目

　　·自读

　　·同桌互读

　　·开小火车朗读

　　·说说这些字中，哪些字容易写错。提醒大家。

　　“耍”“绒”“瓣”三个字，需要注意。

　　·师生共写三个生字。

　　·完成课堂作业本上相关的内容。

　　3、随句识字，巩固学习

　　·我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。

　　·就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

　　·花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

　　三、再读课文，释疑照应