人教新课标三上:《饮湖上初晴后雨》教学设计(4)(2)
多美的湖面啊!让我们跟着苏轼的游船来到湖面上,你还会看见哪些美景呢?(湖中的鱼、荷花,堤上的柳、花……)这就是晴天的西湖啊!所以作者说——(读诗句)
这么多的美景诗人用一个字就概括了,哪个字?(板书:好)
一个“好”字就道出了西湖如诗如画的迷人景致。真是一字千金啊!读——
三、拓诗入情赞西湖
1、抒发感受
晴天的西湖,水面波光粼粼,闪烁耀眼,正好展示着那美丽的风貌;雨天的西湖,山中云雾朦胧,若隐若现,又显出另一番奇妙景致,如果你就在这样的美景中畅游着,你有什么感受?
纵使千言万语都无法表达我们的赞美之情, 但是诗人却将他的感 受浓缩在两句诗里。( 出示: 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。)
2. 体味名句。细细地读一读,你读懂了什么?( 根据学生的交流, 师适时板书: 西湖——西子总相宜。)
①谁知道西子? 师简要描述: 西子是古代四大美女之一, 她天生丽质,美若天仙,微微一笑,哪怕是皱皱眉头,都是娴娜多姿、楚楚动人,不管是素淡的妆容,还是浓重华丽的打扮,甚至是件朴素的粗布衣衫,都掩饰不了西子的美。
②大诗人之所以把西湖比作西子,原因有三,联系整首诗找一找。( 师适时点拨,并相机板书)多么奇妙的比喻!多么精彩的比喻! 有人还说这是一个天才般的比喻! 一起来读这两句。
③当苏轼挥笔写下这两句诗时, 心里是—— ( 快乐的,惬意的, 陶醉的。)
同学们,读诗就是和诗人一块儿体验 ,一块儿创作。让我们和苏轼一样带着一丝醉意 , 读——
3. 拓展升华。是呀,到过西湖的游人,无不为这天下无双的美景所倾倒。古往今来,无数的诗人为西湖作诗题词,写下心中的赞叹。( 大屏幕出示,师生一起读 )
花满苏堤柳满烟。
——宋·陆游
未能抛得杭州去 ,
一半勾留是此湖。
——唐·白居易
此曲只应天上有 ,
人间能有几回闻 ?
——唐·杜甫
……
赞美西湖的诗句举不胜举,但是苏轼对西湖的赞美是哪个诗人也不能相比的。有人这样称赞苏轼的 这两句诗:( 出示诗句 )除去淡妆浓抹句,更将何语比西湖?同学们,就让我们把这无与伦比的千古名句永远记在心里。( 齐背第三、四句诗 )