2、学生读文，体会感动。

　　3、交流：让我们谈谈最感动的“给予”（主要把握两处：第一次震撼：“我希望自己也能当这样的哥哥。”第二次震撼：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”）

　　三、品读课文，感悟“给予”

　　A、第一次感动：让我们走近这个一次又一次带给我们震撼的小男孩。

　　出示句子：

　　①男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……”

　　②小男孩吃惊仅仅是因为羡慕保罗有一辆新车吗？让我们来替小男孩把他心中未说完的话说出来吧。 ③出示男孩惊叹地说：“哇，我希望 ” ④你能想象出他说这句话时的心情吗？谁愿意来当当这个小男孩。

　　出示：我希望自己也能当这样的哥哥。强调不同的读法。

　　⑤当你听到小男孩说自己也想当这样的哥哥时，你有什么感受？

　　⑥“这样的哥哥”指什么样的哥哥？

　　⑥保罗跟你们一样呀，他很吃惊，请大家读读这部分内容，用下面这个句式来说说保罗的想法，好吗？

　　出示：保罗原以为 ，没想到 。保罗原以为小男孩也希望有一位哥哥能送给他一辆轿车，没想到小男孩却希望像保罗的哥哥那样，送一辆轿车给他的弟弟。） ⑦保罗错了。小男孩不是希望自己有一个这样的哥哥，而是希望自己来当这样一个哥哥。读“我希望自己也能当这样的哥哥”。

　　小男孩虽然小，但是他从小立下了在圣诞节时为弟弟送上一辆新轿车的愿望，多么了不起啊。他想到的不是索取，而是奉献。 带着感动读一读这段话。

　　第二次感动

　　过渡：小男孩真羡慕保罗的哥哥，能够给予弟弟一些东西。这么小的孩子，心中想到的不是从别人那里索取什么，而是时时想着能给予别人什么，多么令人敬佩的小男孩啊！面对这一切，保罗开始觉得眼前的这个小男孩有点不同寻常，于是不由自主地邀请小男孩坐上他的新车，去兜一圈。这一次他又受到了怎样的震撼。男孩把欢乐给予弟弟，你还从哪里感受到了？