苏教版二上:《登鹳雀楼》教学设计(7)
[目标预设]
1、知识方面:学会本课生字、新词;有感情地朗读和背诵这首诗。
2、情感方面:在理解古诗词句的基础上,体会鈥溨挥姓镜酶撸拍芸吹迷垛澋牡览恚笆送踔练芊⑾蛏稀⒒〉木瘛
3、技能方面:能初步学会借助插图、工具书等途径学习古诗。
[教学重点、难点]
理解诗句含义,想像诗句描写的景象,体会诗人的思想感情,有感情读诵古诗。
[设计理念]语文教学要求突出学生的主体作用,培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议等形式,主动地探求知识,进入古诗的意境。教师创设情境,激发兴趣,引导学生全程积极参与,在探究活动中达到自悟自得。实现师生互动、生生互动。并恰当运用多媒体课件激发情趣,拓展思维,充分体现了语文课程标准的精神。
[设计思路]
一、做必要的讲解和说明。对作者和鹳雀楼教师做一些详细的说明,帮助学生来理解这首诗。
二、从指导读出停顿入手,教给学生鈥溡舳隙獠欢镶澋姆椒āU庋梢钥焖俚囟脸鍪脑下擅栏小
三、学法随评语等途径渗透。教给学生鈥溊檬种凶柿匣虿逋祭窗镏肮攀澋姆椒āE氐愦视锏囊馑肌
四、自读自悟,鼓励质疑。让学生提出不懂的问题,这样,教师根据具体情况来使学生从原有的基础上再进一步认识和提高。
五、引导合作在合作中探索规律,了解方法,理解全文大意。
六、结合实际拓展延伸,突破难点。结合学生实际来深层次理解鈥溣钋Ю锬浚弦徊懵モ潯
[教学过程]
一、导入新课,释题激趣
1、同学们,今天老师和你们一起到山西永济县去看一座楼,(出示图片)这是一座三层的楼阁,因为常有一种叫鈥滒偃糕澋哪穹衫葱菹ⅲ员蝗嗣浅莆滒偃嘎モ潯I斐鍪郑臀乙黄鹦葱此拿郑ι氚迨椤#悠匆簦∽滞芳逾滝库澴峙浴#┧唇薪姓庾サ拿帜兀浚ㄖ付嗝粒
2、鹳雀楼刚刚建好的时候还不怎么有名气。唐代时候,有一位名叫王之涣的大诗人来到这里(板书:王之涣),他登上这座楼作了一首诗记录下自己的所见所想。从此以后,这座楼就名扬四海啦。这首诗的题目就叫:登鹳雀楼,谁来读读课题。
4、诗中到底写了些什么呢?打开书,让我们一起来读一读,欣赏一下这首千古名诗吧!
二、初读古诗,整体感知
1、请小朋友先自己读一读这首古诗。
2、(出示全文)指名读,检查读诗。纠正字音。齐读这首诗。
3、老师读一读这首诗。学生仔细听一听,老师的读法与他们有什么不同?指导:读出节奏,要在每行的前两个字后面停顿!
4、一起学着老师在书上标出停顿的地方,然后练习读一读,指名再读,齐读。
相关文章: | ◇ 北师大:《登鹳雀楼》教学设计(一) | ◇ 北师大:《登鹳雀楼》教学设计(二) |
◇ 浙教:《登鹳雀楼》教学设计 | ◇ 人教大纲:《登鹳雀楼》教学设计 |
|
|