第一课时

　　目标要求：

　　1学会本课生字，理解有生字组成的词语。

　　2 能正确、流利，有感情地朗读课文。

　　教学过程;

　　一． 板书课题

　　师：同学们，这节课我们来学习第六课《西湖》.（老师板书，学生齐读课题.）

　　二． 出示目标：

　　1.学会课文中铝线内的11个生字和田字格中的10个生字，认识多音字“华”。

　　2.能正确、流利，有感情地朗读课文。

　　三．自学指导

　　师：这节课，我们要完成上面的目标要靠大家的努力，你们有信心完成吗？初读课文时，老师给大家提几点建议：

　　1. 读课文时，标出自然段。

　　2. 在课文中，把生字的拼音注上。

　　3. 画出课文中的生词。

　　4. 遇到拦路虎要查字典。

　　现在给大家十分钟时间来读课文，10分钟后我们来一场比赛。

　　生自由读

　　四：比会读课文（第一次先学后教）

　　1 指名读，要读准字音，听的同学比谁能发现读错的字，并纠正。

　　2出示：华 指读 正音

　　五：比认字（第二次先学后教）

　　1 出示加音节的词语

　　Xiāngqiàn fú fú lüè quān

　　镶 嵌 轻拂 一幅画 掠过 一圈

　　dī mù chuí huá qín fàn

　　白堤 夜幕 初垂 花灯 琴声 泛舟

　　sù mián dàn yóu gé fú

　　素有 连绵 浓淡 犹如 格外 漂浮

　　Yǎnyìng bān lìng chū

　　掩 映 一般 令人 初垂

　　（1） 指名读

　　（2） 其他同学更正

　　过渡：带有音节的词语你们读得这么准确了，那去掉音节还能读准吗？

　　2去掉音节后的词语

　　镶嵌 轻拂 一幅画 掠过 一圈 白堤

　　夜幕 初垂 花灯 琴声 泛舟 素有

　　连绵 浓淡 犹如 格外 漂浮掩映

　　一般 令人 初垂

　　（1）（指名读）

　　（2 ）其他同学更正

　　过渡：去掉音节也难不倒你们，现在我让他们单个出来看谁还能认识？

　　2 出是单个字（卡片形式出示）

　　嵌 拂 幅 掠 圈 堤 幕 初 华 琴 泛 素 绵 淡 犹 格 浮 掩 般 令 垂

　　六：比流利朗读课文。（第三次先学后教）

　　师：字会认了，接下来我们比一比谁课文读的流利。

　　1 指名读课文。

　　2小组比

　　3 男女生比

　　七：当堂训练

　　1 给下面的字选择正确的读音。

　　掠过(lvè luè) 白堤（dī tí）

　　一圈(quān juàn) 琴声(qín qíng)

　　令人 (lìng lìn) 初垂(chū cū)

　　连绵 (mián jǐn) 素有(sù shù)

　　华灯(huá huà) 轻拂(fú fó)

　　2 给多音字注音组词。

　　华