苏教版三上:《卧薪尝胆》教学设计(10)
第二课时
教学要求 :
1 、默读课文第四自然段,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
2 、理解课文内容,明白只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
教学重点、难点:
结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
教学准备: ppt课件
教学过程 :
一、复习导入 :
1 、“卧薪尝胆”是个历史故事,说的是吴王夫差和越王勾践的故事。(出示第一自然段)
2 、齐读第一 自然段。
二、第二自然段:
过渡:从第一自然段中,我们可以看出吴王与越王之间是个什么关系呢?(敌人关系)(都想征服对方,是自己的国家强大起来)
可是,一场战争改变了他们原有的的敌对关系,找一找,他们又变成什么关系?(主人与奴仆关系)(出示第二自然段)
1、你见过奴仆吗?
举例认识“奴仆”: “奴仆”就是下等人。
出示“奴”和“仆”的象形字,了解奴仆的意思:(想打就打,想骂就骂,还要干重活)
提问:越王很想当奴仆吗?你从那句话可以看出?
出示:“越王勾践万般无奈,只好派人向吴王求和。”说明越王是没有办法,为了自己的国家不被吴国灭掉才去当奴仆的。
三、第三自然段
过渡:勾践夫妇到吴国当“奴仆”,他们又会遭到怎样的磨难呢?
(读课文第三自然段)……给吴王养马驾车,舂米推磨(mò),受尽了屈辱。……
提问:这一段是从几个方面来写越王勾践受到的磨难的?(穿、住、做)
理解:1、推磨
“磨”有上下两个圆圆的石头做成的,可以把米磨成粉。
大磨盘需要几个人配合才能工作。一个人负责舀米,一个人或几个人负责推磨盘。
2、“舂米”
一只手拿着一个木杵,在石臼里捣稻谷,捣成米。
提问:勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱?
(想象,吴王还会想出什么点子对待越王?)
过渡:这些屈辱之事真是一言难尽那!但勾践硬是“熬”过来了,这就叫“忍辱负重”!(板书:忍辱负重)
质疑:读到这里,老师有个问题:养马驾车、舂米推磨这些事对于一般的百姓来说,是不是屈辱之事呢?
为什么对于勾践来说就是“屈辱之事”?(体会越王的身份)
过渡:你觉得勾践在吴国的日子过得怎么样?(度日如年)
5、(出示:勾践在吴国“整整干了三年,才回到自己的国家”。)
比较:“勾践在吴国才干了三年,就回到了自己的国家” 日子怎么样?(理解并体会“才”字的含义)
过渡:三年后,勾践回到了自己的国家,照理他又可以享受荣华富贵了。他到底是怎么做的呢?
四、(出示第四自然段)
提问:谁能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思?
(晚上睡在柴草上;每顿饭前,先尝尝苦胆的滋味,提醒自己要报仇雪恨。)
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