苏教版四上:《春联》教学设计(7)
第一课时
教学目标:1、正确、流利地朗读课文
2、学会本课的生字、新词
3、初步感知课文内容,理清段落层次
导入: “爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”每年大年三十,家家户户忙着杀鱼宰鸡,准备丰盛的年夜饭。可再怎么忙,也不忘在自家门上张贴大红春联。春联自周朝就有,当时人们相信桃木可以驱灾避邪,于是就在门前挂两块桃木,以求来年平安,经过几千年的演变,就形成了现如今用大红纸书写的春联了。今天我们就来学习《春联》。请大家齐读课题。
新授:
一:初读感知
1、 学生自读课文,注意读准字音,读顺句子。
2、 出示生字词,检查学生预习情况。
3、 同桌互读,抽查学生读书情况。
二:精读梳理
1、 学生默读,思考每一段主要写了什么?指导分段。
2、 全班讨论订正。
(1自然段为第一段:介绍了春联的作用和种类。
2—3自然段为第二段:介绍了春联的特点。
4自然段为第三段:介绍了读春联的好处。)
三:教学生字
1、 学生自学
2、 生字小老师教学生字。
3、 其他同学补充易写错部分。
4、 教师补充书写要点:增、添、律要写得左窄右宽。
荣中间部分要写得扁,写的伸展。
5、 学生描红,临写。
四:小结
全班齐读课文。
第二课时
教学目标:1、能有感情的朗读课文,背诵文中的五副春联。
2、理解五副春联的意思。
3、初步了解春联的特点,培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
创设情境:听,新春的序曲已经奏响,过年了,家家户户开始贴春联了,我们班的春联谁来贴呀。大红的春联贴上了,我们的课文也开始了。
复习:通过上节课的学习,大家从课文中,生活实际中,小组讨论中,都了解了春联的哪些知识?
学生回答。
同学们知道的知识还真不少!我们用气泡图把它们整理一下。大家打开作业单,同桌讨论完成汽泡图。(学生完成,教师相机板书)
新授:
一:读春联,引讲第一段
1、我们班里贴了五副春联,四人小组讨论一下,你们喜欢哪一副春联,说说你喜欢它的原因?
2、、学生汇报。并品读。(从你的话语中,老师感受到你真的很喜欢这副春联,你能为我们读一读这副春联吗。喜欢这副春联的同学站起来一起读。)相机讲解五副春联的意思。
3、刚才我们读的春联有的描绘了美丽的春光,有的展现了祖国欣欣向荣的景象,有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,还有的表达了人们对新的一年的美好祝愿。文章的第一段,就向我们介绍了这一方面的知识。请大家打开语文书126页,快速读第一自然段后回答:春联分哪几类?
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