苏教版五上:《陶校长的演讲》教学设计(6)
教学要求:
1、学会本课的10个生字,理解生字新词。
2、了解演讲的特点,明白为什么要做到"每天四问",培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
教学重点:能说出第一问的内容。
教学难点:能联系实际说说这一问的重要性。
教学时间:2课时
第一课时
教学过程:
一、导入新课
1、同学们有没有听过演讲?
2、板书课题,揭示教学内容。
3、学生根据资料介绍"陶校长"
4、说说你想从这可了解到什么
二、初读课文
1、自由轻声朗读,要求:读准字音,读通课文。
2、检查自读效果。
正音:锻炼 堡垒 稳定 激励 鞭策 专心致志 韧性
指导书写:锻炼 堡垒 激励等
3、分段朗读。学生评议。
4、从这篇文章当中,你看出演讲有什么特点?
5、陶校长的演讲主要从哪几个方面来说的?
三、精读课文第二自然段 15’
1. 默读思考:陶校长的第一问是什么?为什么要先问这个问题?
2. 集体交流:
a. 指名回答。
b. 出示关联词语"因为……才……否则……"朗读。
c. 说说为什么要先问这个问题?
d. 从这段你还明白了什么?
e. 朗读体会。
3.总结:
健康是如此重要,所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观念。
4.理清层次:
这段话是怎样来说明这个问题的?
(先说了什么?在说什么?最后说什么?)
5.齐读本段。
四、课堂练习
1. 熟读课文。
2. 将陶校长的第一问复述出来。
第二课时
一、复习导入
1. 上节课我们学习了第2课,陶校长演讲的题目是什么?
2. 他的第一问是什么?
3. 为什么要这样问?
4. 如何才能做到呢?
二、精读课文第三自然段 10’
1、 自学这段
要求:看看这一段问了什么?为什么要这样问?
2. 学生自学本段。
3. 小组交流讨论。
4. 集体讨论:
a 问了什么?
b.为什么要这样问?
c、 朗读指导,突出"有了……才……"
d. 怎样才能做到?
e朗读指导,突出"要想……就……就……"
5. 有感情朗读课文。
6. 小结学法。
三、学习余下段落 15’
1. 学生自学三四两问。
2. 小组交流讨论明白了什么?
3. 全班交流:
a. 你明白了什么?
b. 还有什么不明白的?
板书:
.陶校长的演讲
每天四问:
身体有没有进步? 生命之本
学问有没有进步? 前进源泉
工作有没有进步? 打牢基础
道德有没有进步? 做人根本
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