教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2 、感受作者抒发的思想感情，并把感情读出来。

　　3 、了解诗的结构，体会作者表达情感的方法。

　　4 、理解诗中含义深刻的句子。

　　难点重点：通过朗读，感受作者抒发的思想感情。

　　教学难点：理解诗中含义深刻的句子。

　　教学准备：投影

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　孩子是世界各国的未来和希望．成人应该对孩子关爱有加，为孩子们创造一个和平安宁、幸福自由的成长环境。今天就让我们一起来学习一首诗歌《全球的孩子们，早上好》（板书课题）。看看作者在诗中对全世界的孩子们表达了怎样的情感和愿望。

　　二、学生自由读文，初步感受

　　1 、学生自由读诗。要求读准字音，读通诗句，再把你认为难读的语句和读不懂的地方作上记号，多读几遍。

　　2 、同桌互读，互相评议，把全诗读通顺、读流利。

　　三、检查朗读情况

　　1 、分小节来读诗。（可以以小组为单位，也可以按小节顺序来读。比一比，看谁读得正确、流利、有感情。）

　　2、在刚才读诗的过程中，同学们遇到了哪些含义深刻的句子？请先在小组里谈一谈你们的理解，然后练习有感情地朗读。

　　四、再读全诗，理解诗意及感情

　　1、投影出示思考问题：

　　( l ）全诗抒发了作者怎样的思想感悄？你是怎样体会到的？

　　( 2 ）作者主要用什么手法来表达他这种感情？

　　( 3 ) 鈥溍览龅南驶ǖ酱�开放，用来制造子弹的金属，都变成银亮银亮的，发射卫星的火箭。鈥澱饧妇涫�有什么深刻含义？

　　2、小组讨论交流。

　　3、集体交流。

　　4 、教师指导、归纳、总结。

　　( l ）作者在诗中表达了他对全世界孩子的美好祝愿，祝愿他们能拥有一个和平安宁、自由美丽的成长环境，表现了他热爱和平的感情，也体现了他善良、博爱的宽广胸怀。诗中的鈥溛以糕�潯⑩�溛乙�鈥潯⑩�溛蚁Ｍ�鈥澱庑┐视锼�领起的诗句，就是作者感情的直接表露。此外文中鈥溞湃吴�潯⑩�溕屏尖�潯⑩�満推解�澱庑┐室彩亲髡吒星榈谋戆住�

　　( 2 ）作者主要用比喻和拟人两种修辞手法来表达这种感情。先把鈥溛意�澋母璞茸鲆蝗耗穸�飞到孩子身边，接着又用拟人的修辞手法抒写了这支歌表达的种种愿望。

　　( 3 ）作者希望全世界的孩子常能拥有一个美丽如花的环境，水远不要发生战争。人类应致力于科学研究，使世界不断向前发展。理解了鈥溝驶ㄢ�潯⑩�溩拥�鈥潯⑩�溛佬氢�澱庑┯写�表性的事物的含义，就不难理解这几句诗的含义。

　　五、激发想象，引起共鸣

　　1 、指导朗读，激发想象力。

　　在学生理解诗的内容、感悟到全诗思想感情的基础上，采用指读、组内互读、班内朗读比赛等形式，在读中培养学生的想象力。

　　2 、朗读体验，升华情感。通过多次的朗读体验，使学生与诗人的感情产生共鸣，受到感染。

　　六、总结、拓展

　　1 、教师小结。

　　2 ．欣赏诗的美。

　　可引导学生从作者所用的修辞手法、诗的节奏、韵律等多角度对诗进行品析，提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

　　3 、课后拓展。构建和谐社会是21 世纪的主题，你能对此提出几点建议吗？

　　板书设计

我的歌鈫捘疋啋祝愿 地球平安

环境优美 和平

没有战争 善良

科学发展 博爱

　　教学反思

　　诗歌，要以情感人，才能真正的打动人。因而在诗歌教学中，对诗歌所表达的情感的理解感悟才是重点。我在教学本课的基本方法就是朗读，让朗读贯穿始终。让学生开展多种方式的朗读，如指名读、分组读、男女赛读、全班齐读等，在反复朗读的过程中明诗意、悟诗情。对难以理解的诗句重点读，调动自己的语文积累及生活积累去感悟。交流讨论，全班学习，激发想象，与作者在感情上产生共鸣，我再做适时点拨、指导，整堂课课堂气氛活跃，诗也朗诵的很有感情。