师：让我们来读两句李白另外的诗，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的两句。出示两首诗句。

　　师：读完后，你似乎读出了一种什么样的情绪？

　　师：是啊，望着远去的孤零零的朋友的小船，很感伤；只留下自己孤独一个人站在空荡荡的黄鹤楼上，想到再没有老友一起作诗喝酒，很感伤。让我们带着这种情绪把这两句再读一遍）

　　师：同样是“孤帆”，让我们读读这首诗里的“孤帆”，是否也是一种感伤的情绪呢？

　　师：为什么在这里却没有呢？请大家看看主要是因为哪个“字”？

　　三、情感朗读，升华主题。

　　师：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，古诗有很多种读法。

　　1、指导学生三种古诗读法。

　　2、学生小组合作。

　　小组合作，大胆秀自己：

　　（1）、韵律读。（双手配合）

　　（2）、美 读。（有感情地读，注意停顿和重音）

　　（3）、吟 唱。（用自己熟悉的歌谱来唱）

　　3、反馈。

　　4、师小结：有兴趣的同学，下课后还可以尝试不同的读法，让李白的诗继续名扬千古。

　　四、拓展升华，深化主题。

　　1、简介长江，感受长江的磅礴气势。

　　2、搜集歌颂长江的名句。

　　3、师小结：这些诗都描写了长江水波浪滚滚、气势磅礴的雄奇之美。我们不由地赞叹：祖国的山水多美呀！

　　五、课时小结，音乐渲染。

　　同学们，这节课我们认识了大诗人李白，学习了他的《望天门山》一诗，大家的表现老师非常棒，其实李白只是古诗中一颗璀璨的明珠，还有很多诗人和他们的诗歌也很有名，千古流传，等着你们去欣赏，去搜集，希望同学们在课后多积累自己喜欢的古诗，我们的周围也有许多风景名胜，同学们也可以仿照李白的写法赞赞它们，多学、多写，说不定你们也能成为大诗人哟|！同学们，你们就是明日之星，让我们为成为大诗人而一起努力吧！最后，让我们在一曲气势磅礴的《长江之歌》中结束我们的课堂吧！

　　六、课外拓展

　　1、欣赏、诵读、积累古诗名句。

　　2、提笔赞赞我们周围的风景名胜。

　　板书设计：

楚江 开 （吞吐山河）

望天门山 碧水 回 （急流回荡） 热爱、赞美

青山 出 （雄山对峙）

孤帆 来 （江水天来）