[教学目标]

　　1. 会写3个生字，并且会用生字组词。

　　2. 能用自己的话简要说说玄奘取经的故事和自己的感受。

　　3. 通过本课教学，让学生更加清楚和的认识玄奘以及他取经的经过，同时教育学生应该向玄奘学习这种有坚定信念以及克服艰难险阻的精神。

　　[重点、难点]

　　1. 学习课文，体会并学习玄奘这种有着坚定信念以及克服困艰难险阻的精神。

　　2. 用自己的话简要说说玄奘取经的故事和自己的感受。

　　[教具准备]

　　生字卡片、小黑板

　　[课时划分]

　　一课时

　　[教学过程]

　　一、导入新课

　　1、 猜谜

　　同学们，老师这儿有一则谜语，你们猜猜看，好吗？“白龙马蹄朝西，驮着唐三藏跟着仨兄弟，西天取经上大路，一走就是几万里。”请打一部电视剧的名字。

　　2、 过渡

　　同学们，你们能不能说说《西游记》讲了一件什么事？唐僧取经的故事是真实的事情，但是其中三个徒弟是后人虚构的。接下来我们就来学习学习他取经的过程中遇到了哪些困难？

　　二、检查预习情况

　　1、 指名分段朗读课文，由学生评价。

　　2、 出示生字卡，学习本课所不学生字，并作生字组词。出示词语：束手无策、百折不挠

　　三、理清课文脉络

　　1、 说说各个自然段的意思。

　　2、 说说课文讲了一件什么事？

　　3、 小组读一读自己喜欢的段落或喜欢的语句。

　　四、学习课文

　　1、 连接语：同学们，你们都看过〈〈西游记〉〉这部电视剧，那么你们能说说他们在取经历经了多少难？你最喜欢哪几个故事？说给我听听行吗？在现实的取经过程中，玄奘到底遇到了哪些困难呢？

　　2、 出示讨论提纲：

　　² 玄奘是怎么取经的？他在取经的过程中遇到哪些困难？

　　² 你能找出一个最能体现玄奘精神的词吗？

　　² 玄奘对佛教事业作出了哪些贡献？

　　² 说说课文是哪几个方面介绍玄奘的？

　　3、 反馈讨论情况

　　² 学生根据课文2—8自然段概括。板书：被通缉、被箭射、沙漠迷路、沙漠失水

　　² 百折不挠。解释词义，提问：你能找一词代替它吗？

　　同学们，你们做得很好，玄奘最后怎么样了？他一路翻山越岭，经过了许多国家和地区，请同学们在地图上找一找？完成下面的作业。