教学目标：

　　1、学会本课的生字新词，借助字典、联系上下文和结合生活实际理解词义。

　　2、通过多种形式的读，了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。

　　3、有感情地朗读课文，背诵第1---4自然段。

　　4、能按要求积累词语。

　　教学重点：1至5自然段，了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。

　　教学难点：课文6、7自然段，知道鈥溄鹪砍租�澲傅氖鞘裁矗�体会文中所表达的赞颂之情。

　　课前准备：教师：实物投影 图片

　　学生：预习课文

　　第一课时

　　教学目标：1、正确认读生字新词，借助字典、联系上下文和结合生活实际理解词义。

　　2、通过多种形式的读，了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难以及热爱生活、热爱学习、不怕艰难困苦的乐观精神。

　　3、有感情地朗读课文，练习背诵第1---4自然段。

　　教学重点：1至5自然段，了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难以及热爱生活、热爱学习、不怕艰难困苦的乐观精神。

　　教学难点：感受孩子们学习的艰难以及热爱生活、热爱学习、不怕艰难困苦的乐观精神。

　　课前准备：师：实物投影 图片

　　生：预习课文

　　教学过程：

　　一、 谈话导入，创境激情

　　每天早上四五点钟，当你还在甜蜜的梦乡里时，有这样一群孩子却已经走在上学的路上了（出示图片，板书课题）。下面，就让我们走近这些山沟里的孩子，去了解他们每天是怎样上学的吧！

　　二、 初读课文，巩固字词

　　1、学生自由读课文，争取把课文读正确、流利。

　　2、检查预习情况：

　　（1） 指名读课文，其他同学注意听读得是否正确。

　　学生指出读错的地方，教师相机强调鈥溋�、钥匙鈥澋亩烈簟�

　　（2）通过课前预习，你学懂了哪些词语？还有什么不明白的词语吗？（学生交流理解的词语，再提出不懂的词语，同学之间互相解疑，教师相机点拨）

　　小结：刚才大家通过交流，初步理解了一些词语的意思，我想通过课文的学习，你会对一些词语有进一步的理解。

　　三、整体感知，理清层次

　　1、自由读文思考：课文主要写了什么？（同桌说一说，指名说）

　　2、默读课文，看看课文中写了几方面的内容？根据这些内容，你认为课文可以分成几部分？

　　四、精读课文，品读感悟

　　1、读了课文，山沟的孩子给你留下了怎样的印象？

　　2、默读思考：从哪些地方可以看出山沟里的孩子起早贪黑地去上学？请你画出相关的词句，想想孩子们的样子和心情，批注自己的感受。然后读一读感受深的语句。