冀教版二上数学教案：《套圈游戏》

　　教学环节

　　教学预设

　　一、游戏准备1．教师宣布这节数学课我们进行套圈游戏。师生共同观察情境图，了解动物摆放与分数之间的关系，感受游戏规则的公平性。

　　师：小朋友，你们玩过套圈儿游戏吗？今天老师就和你们一起玩套圈的游戏好吗？我们先来看一看教材上第33页小朋友们做游戏的图，你都看见了什么？生1：有很多盒子，每个盒子上面都有一个小动物的模型。生2：每个盒子的前面都写着分数。师：同学们看一看小动物身上的分数和它们摆的位置，你发现了什么？你知道为什么这样摆放吗？生1：离得越远的动物身上的分数就越大。生2：离的远的不易套中，分数大一点是公平的。

　　2．讲解游戏规则，提出游戏要求：（1）分组进行。（2）小组同学合作，按书中动物的摆放位置放好，再在适当的位置画一条白线。（3）每人投三次，不许超过白线；（4）小组记录员记下每人套中的分数。

　　师：我们这次游戏分小组进行，老师为每个小组准备了写有分数的小动物游戏用具，听老师说明活动要求……

　　二、套圈游戏教师指导学生到教室外面分组进行游戏。

　　师：下面同学们到教室外面开始游戏。学生游戏过程中，教师在各组之间巡视，对游戏做必要的指导。并注意学生的安全。

　　三、游戏与数学1．课外活动完成后，指导学生回教室，把自己套中的分数填在自主小天地中，并分组整理套圈成绩，完成统计表。

　　师：先把自己的成绩记录在自主小天地中，再把你们小组同学套圈的成绩整理在第33页的统计表中。

　　2．请每个组汇报套圈成绩，然后根据本小组统计结果，提出一个数学问题，并解答。

　　师:请各组推选一人汇报一下你们组同学的套圈成绩，再根据组内同学的成绩提一个数学问题，全组解答。一个小组汇报后，提出问题，并解答。其它组同学也可以帮忙。

　　3．提出根据小组内同学的成绩提问题、解答问题的要求，让学生自主进行。

　　师：现在，请每个同学根据本组同学的投球成绩提出问题，并解答。师：哪个小组的同学先说？

　　4．交流学生提出的问题，关注小组内不同的问题交流。

　　师：其他同学还有什么不同的问题？最后，教师对游戏进行简单总结。