新乐市实验小学 王红霞

　　教学内容：冀教版数学四年级下册第6、7页

　　教学目标：

　　1、结合具体情境，经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程。

　　2、会用字母或含有字母的式子表示简单的数量关系，知道含有字母的式子的简便写法。

　　3、感受用字母表示数的趣味性，认识到生活中有许多问题可以用含有字母的式子来表示，初步体会数学建模的思想和方法。

　　教学重点：

　　会用字母表示数，会用含有字母的式子简单的数量关系。

　　教学难点：

　　会用含有字母的式子表示简单的数量关系。

　　课型：新授课

　　教学方法：情境体验、观察、比较

　　教学用具：课件

　　教学课程：

　　一、创设情境

　　师生谈话，先请几名同学说出自己的年龄。

　　接着，教师说出自己比11岁的同学大几岁，让学生算出教师的年龄。然后引出丫丫和妞妞对话的情况。

　　二、问题讨论

　　1、 呈现情境图，让学生观察。

　　师：谁知道他们说什么了？

　　全班交流。

　　2、鼓励学生帮助丫丫回答妞妞提出的问题，用算式表示出来。提示学生结合学生回答，师进行板书：

　　妞妞 丫丫

　　1 1+3

　　3、师生对话，讨论妞妞2岁、3岁时，丫丫各是几岁，用什么算式表示。

　　结合学生回答，师进行必要的板书：

　　妞妞 丫丫

　　1 1＋3

　　2 2＋3

　　3 3＋3

　　4，鼓励学生继续往下写算式。

　　师：同学们能像上面这样继续写下去吗？在练习本上写一写。

　　学生在本上写算式，师巡视指导。

　　在写算式的过程中，使学生进一步建立妞妞和丫丫年龄之间的关系，而且体验到这样的算式太多了，是写不完的，让学生产生用字母表示数的渴望。

　　三、字母表示

　　1、教师谈话。

　　师：同学们写完了吗？你有什么想说的？

　　引导学生用字母a表示出妞妞的岁数，并让学生表示出丫丫的岁数，说一说是怎样想的。

　　师在妞妞和丫丫的岁数下面分别板书a和a+3。

　　2、理解字母和含有字母的式子表示的意义。

　　分别提出鈥渁可以表示哪些数鈥潱�鈥渁+3表示什么鈥澋奈侍猓�鼓励学生充分发表自己的见解。

　　使学生理解鈥渁鈥澕缺硎狙狙镜乃晔�，也表示妞妞和丫丫年龄的关系。

　　四、简便写法

　　1、观察课本第6页铅笔盒图，说一说从图中了解到什么。

　　全班交流。

　　2、（1）出示教材上的前三个问题，指名让学生读。

　　学生独立解答这三个问题，说出答案后，师给予指导。

　　引导学生观察三个问题及答案，说一说有什么发现。