长春版语文一下:《夏日》教案(1)
教学目标
1.认识12个生字和一个部首,会写7个生字。
2.了解采字的字理演变过程,激发学生学习汉字的兴趣.
3.正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗.体会诗人对夏日农村的喜爱之情.
教学重点:会认12个生字.
教学难点: 感受诗中表现夏天的美好境界.
教学准备:
1.课文挂图、字理演变图、生字卡片或课件。
2.朗诵的背景音乐。
课时安排: 2课时
教学过程:
1.朗读感悟
(1)在朗读感悟之前,可通过学生课前预习介绍或教师介绍,了解诗人的情况,
然后教师有感情朗读,引导学生感受古诗的韵律节奏美。
(2)采用领读、组内竞赛读、个别指读、自由读的方法将诗读熟。感知诗境,并能形成古诗的画面,达到流利背诵。
(3)在诗中定位生字。
2.识字与写字
(1)鉴于学生已具备一定的自主识字能力,因此可让学生先自学生字:说说可以用什么样的方法记住这个字。在学生自学的基础上,安排小组合作学习,探讨、交流识字的方法,再推荐几个代表在全班交流经验。教师随机采用开火车读卡片或同桌、小组内的同学互相认读等方式强化读音,并及时纠正容易读错的字。
(2)字音:鈥湶赦澥瞧缴嘁簟b溊椤⑽⑾ ⒌澋淖忠舯冉夏讯粒淌σ扇《嘀侄练ㄇ炕且洹
(3)鈥湶赦澥腔嵋庾郑硎疽允衷谑魃喜烧岛鸵蹲印
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调动学生生活体验,寻找在生活中用过哪些词。如鈥溛矣幸恢Щ粕那Ρ殊澋拟溁柒潱溝奶旌苋肉澋拟溝拟潯;箍梢圆捎貌考楹系姆椒ㄊ都巧帧
试着给这些会认的字组词,并引导学生大声地读出来。教师及时纠正字音组词的错误。
(4)本课要求写的生字较多,可在课上选择鈥溍贰⒙蟆⒉伞⒉蒜澦母鲎种傅际樾础T谌隙梁托醋值墓讨幸佳鄄觳⒎⑾质蹲帧⑿醋值墓媛伞b溌筲澴值南虏恳黄埠娃嘁煺箍湶蒜澲胁康拟溩︹澴忠〉悖溰斥澮亲♀湶赦潯
(5)指导书写时,教师注意不要贪多求快,努力培养学生仔细观察再下笔的好习惯。
3.活动提示
(1)连一连
设计找朋友的游戏,先在组内找,再让同学在全班找。找到朋友后还可以组一个词。
(2)读一读
可采取组长领读、小组领读、个别领读的方式强化记忆。
(3)写一写
重点识记两个成语:鈥溛拗猩锈潯⑩溣锌谖扌拟潱宰盘致郏荷钪心男┑胤侥苡蒙险饬礁龀捎铮
(4)说一说
根据题中给出的反义词引导学生照样子说出几个,重点培养学生积累词语的兴趣。指导学生说反义词要注意对仗工整,以免出现鈥満阝斺敳缓阝澋那榭觥
(5)背一背
《晓出净慈寺送林子方》描写了西湖的夏景,引导学生背诵积累。
相关资料
1.范成大(1126~1193):南宋杰出的诗人之一,字致能,别号石湖居士,吴县(现江苏省苏州市)人。做过地方官,重视兴修水利和减轻赋税,深受人民的爱戴。曾出使金国,因抗争不屈,差点儿被金人杀害。后因和朝廷意见不和而丢官。晚年隐居故乡石湖(在今苏州市)。他的诗清丽雅致,题材广泛,其中田园诗尤其有名,从多方面反映了农民的劳动和生活面貌,表明了同情劳动人民的态度.
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