长春版语文一下:《山行》教案(1)
【教学目标】
1、学会多音字鈥溞扁潱斫庹馐资囊馑迹苡懈星榈乩识梁捅乘腥
2、通过想象,感受诗中美的意境,体会作者写诗的情感。
3、初步掌握学习古诗的方法,培养学生学习古诗的能力。
【教学重点】
理解、感悟、体会古诗的意境。
【教学难点】
通过了解诗人写诗的背景体会古诗的情感。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、课前交流资料卡片
1、师:昨天我们每个同学都去搜集了关于诗人杜牧的资料,并且动手做了一张资料卡片,现在我们来交流一下,看看大家都了解了哪些信息?
2、学生交流资料卡片后,师小结:现在除了教科书,还有其他许多途径能帮助我们获得更丰富的知识。
课外鼓励学生大量搜集资料,阅读资料,使学生对离我们生活较远的古诗和诗人有更多的了解,拓宽语文学习的空间,培养了学生有效利用语文资源的意识。在做资料卡片的过程中学生对所搜集的资料进行了创造性地选择,也培养了学生搜集处理信息的能力。
二、揭示课题
1、师导入:这节课,我们一起来欣赏杜牧写的一首很有名的写景古诗《山行》。
(出示课题,齐读课题。)
2、谁想来读一读这首诗?
3、学生自由朗读后指名个别朗读:
正音:斜(xi谩)。
师讲解关于古音的知识:我们知道,古诗讲究韵律,诗句中末尾一个字韵脚相同,读起来就琅琅上口。所以这里可按古音念 xi谩。
4、学生齐读这句诗,再齐读整首诗。
三、理解诗意
1、师:之前我们已经学过不少古诗,同学们能借助课文的注释及查找的资料理解诗句的意思,现在我们就用掌握的这种本领学习这首诗,看看你理解了哪些诗句的意思,还有不理解的地方做上记号,看看老师同学是不是能帮助你解决?可以四人小组分工,合作学习。
2、学生合作学习。
基于学生已经掌握一些学懂诗句的方法,引导学生自主选择自己感兴趣的,有能力学习的内容,充分调动学生学习的积极性,体现以学生为本的教育理念,在相互合作中生生取长补短,在合作中享受快乐,获得提高。
3、以四人小组为单位交流,重点理解以下几点:
⑴理解鈥溩澋囊馑肌#ㄒ蛭
⑵引导学生质疑,鈥湴自粕︹澋拟溕澓外溕钼澖斜冉稀
(课件播放白云升腾的景象,帮助学生理解。齐读这句诗。)
⑶鈥溚3底懔滞礅潱
师问:对这个晚字你有什么不同的理解?说说理由。
学生各抒己见后教师用课件出示爱晚亭图片,边讲解:
老师也搜集到了关于鈥溚礅澴值牧硪恢纸馐汀;八岛铣ど秤指雒そ性缆瓷剑缴嫌懈鐾ぷ樱幸荒昵锾欤蠖飨侥抢镉瓮妫患角吧胶螅缴仙较拢懔志拖窕鹕找谎萌颂兆怼C飨吹秸庵志跋螅肫鸲拍恋恼饬骄涫溚3底懔滞恚逗煊诙禄ㄢ潱透庾ぷ尤∶湴硗も潯4诱飧鲆庖迳辖玻溚礅澴挚梢岳斫馕钋锏囊馑肌2还诠攀始椭校赜谡飧鐾碜值慕馐停两裱д咦一勾嬖谧欧制纾褂腥巳衔鞘奔涑さ囊馑寄兀⊥窃诳瓮饪梢约绦鞑檠芯浚鲆桓鲂⌒〉难芯空摺
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