教学目标

　　1.认识鈥湶踱�澋�8个字，掌握鈥溝摹⑶铩⑶兮�澋�8个字的写法，掌握一个偏旁：禾木旁。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会作者的情感，并能跟随诗人

　　一起感受四季之声。

　　3.热爱美丽的大自然，愿意探索自然界奇妙的声音。

　　教学重点：

　　能认识8个字，背诵诗文。

　　教学难点：

　　能正确书写鈥溝拟�澓外�溓兮�潱�读准鈥湶踱�澓外�溗赦�潯�

　　教学准备：

　　1.课前准备生字卡片或课件。

　　2.准备鸟声、蝉声等课文中涉及到的音效。

　　教学过程：

　　一、走进生活，静听自然之声

　　同学们，大自然是到处都有美好的声音，你们听，（放录音，其中有鸟声、蝉声、虫声、雪声、琴声、萧声、瀑布声和风声）说一说你都听到了什么声音啊？

　　（全班交流）

　　同学们说得可真好，有一位大诗人叫张潮，它把四季里的声音写成了一首诗。这节课我们就来学习。

　　二、走进古诗，读出诗的韵味

　　1、教师范读，听清字音

　　2、学生自读，画出生字

　　3、教师指读，检查正误

　　4、教师指导有感情朗读

　　同学们，春夏秋冬有着不同的感觉，比如春天的清脆、夏天的火热、秋天的忙碌、冬天的安静，所以请你带上自己的感情来读一读吧！

　　5、同桌互读，读出韵味

　　6、全班齐读

　　7、背诵

　　三、走进文本，学习生字

　　1、同学们，诗我们都背下来了，诗中还有一些生字你们能记住吗？快来看！（大屏幕出示本课生字），你能按照顺序来读一读吗？不会读的字请你看一看课文就能顺下来了。

　　（学生自读）

　　2、教师按顺序指读

　　3、打乱顺序读

　　4、总结字的特点

　　请同学们看这几个字：蝉、松、琴、箫、瀑、涧，你发现了什么呢？对了，这几个字都是形声字，注意鈥湶踱�澓外�溗赦�澋亩烈簟�

　　同学们看这两个字鈥湶尖�潯⑩�溚�鈥潱�你能用它来组个词吗？

　　5、开火车读字，教师随机指导。

　　四、学习写字，指导写字方法

　　1、学习鈥溝模�

　　（1）请同学们看第一个字，鈥溝拟�潱�谁来说一说它的组成？谁再来说一说要想写好这个字，我们应该怎么写呢？

　　（组成：横鈥斪遭�斦畚模灰�想写好，横要长，捺要长）

　　（2）、老师书空

　　（3）、学生练习

　　（4）、教师反馈

　　2、学习鈥溓镡��

　　（1）观察鈥満题�澴隽似�旁，有什么变化吗？

　　（2）教师书空

　　（3）学生练习

　　（4）教师指导

　　3、学习鈥溓兮��

　　方法同上

　　五、总结全课，说说感受

　　同学们，这节课你有什么收获吗？希望在以后的学习中我们能多背古诗，感受古诗的乐趣。