鄂教版语三下:《七色花》教学设计
教学目标:
1.学会10个字,认识10个字。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文。默读要有一定速度。
3.理解课文内容,感受小女孩的天真可爱,天真善良。体会到凡事都应该为别人找想,懂得只有乐于助人的人才能得到真正的快乐。
教学重点:
读懂珍妮是怎样使用七色花的花瓣的。
教学难点:
理解课文内容,体会到凡事都应该为别人找想,懂得只有乐于助人的人才能得到真正的快乐。
教学准备:
指导学生在日记中写下自己的愿望。
教学时数:
两课时
教学过程:
第 一 课 时 | ||
学习目标:初读课文,认识和学习生字生词,了解文章的大体内容,读顺课文。 | ||
教 师 活 动 |
教学资料 |
教学效果 |
一、 激情导入,揭示课题。 1、师述:如果给你一朵有魔力的花朵,可以实现你的一个愿望,你最想让它帮你实现什么愿望? 2、师述: 正如同学们所说得那样,美好的愿望给人带来幸福和快乐。今天我们学习的课文20七色花,给我们讲述的就是一个天真可爱的小姑娘珍妮的幸福和快乐。让我们一起去同她分享吧。 3、指名朗读课题,齐读课题。 |
作者卡达耶夫:苏联俄罗斯作家。生于教师家庭。1910年发表第一首诗《秋》时,年仅14岁。1915至1917年参加第一次世界大战,写了不少报道士兵生活的通讯和特写。 1922年移居莫斯科,从此正式开始创作活动。主要作品:《黑海波涛》四部曲(《白色的孤帆》《草原上的田庄》《冬天的风》《为了苏维埃政权》),中篇小说《我是劳动人民的儿子》《团的儿子》(1945)获斯大林奖金。此外,还发表中篇小说《圣井》(1967)等。1974年起为“社会主义劳动英雄”。 | |
二、初读课文,检查学生课前预习情况。 1、自读课文,认读生字新词。 2、理解词语。 3、指名分自然段朗读课文,正音。 4、讨论:课文主要讲了什么,有什么不明白的地方提出来。 | ||
三、再读课文,了解课文内容。 1、自由朗读课文,小组讨论珍妮是怎样使用七色花的花瓣的。 2、全班交流。学习质疑解难。 3、提出问题,教师总结归纳,在学习课文时找答案。 | ||
四、课堂小结,书写生字。 1、教师小结。 2、指导书写生字。 (1)指名认读生字。 (2)交流,说说怎么记住这些字。 (3)重点指导书写“降”字。 (4)学生书写。 |
第 二 课 时 | ||
学习目标:理解课文内容,读懂珍妮是怎样使用七色花的花瓣的。体会到凡事都应该为别人找想,懂得只有乐于助人的人才能得到真正的快乐。 | ||
教 师 活 动 |
教学资料 |
教学效果 |
一、复习提问,导入新课。 1、提问:请回顾课文,说说你知道了什么。 2、师述:今天,我们继续学习课文,看看珍妮用七色花做了些什么? | ||
二、 学习课文。 1、默读课文1—5自然段,边读边想:故事的起因是什么? (1)指名朗读课文,边读边想。 (2)讨论交流。 师问:这时,珍妮的心情怎样? 2、学习课文6—22自然段。 (1)讨论:珍妮用七色花做了些什么? (2)分别找出有关的句子读一读。 3、拓展学习。 1、师述:这朵神奇的七色花,让珍妮实现了不少愿望。可是,让珍妮得到真正的幸福与快乐的,是哪一片花瓣。从中你体会到什么? 2、指导有感情朗读课文,体会作者所表达的思想感情。 | ||
三、总结全文。 小珍妮的天真可爱,心地善良深深地感动了我们。学习了这篇课文,我们也体会到,凡事都应该为别人着想,只有乐于助人才能得到真正地幸福和快乐。 |
相关文章: | ◇ 北师大:《七色花》教学设计 | ◇ 北师大:《七色花》教学设计(二) |
◇ 金雨兔 | ◇ 大班语言:七色花 |