教学要求:

　　1、正确认读本课十二个生字,会写田字格里的十一个生字。

　　2、能够正确理解“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、祭祀、如许、先前、稀奇、无穷无尽”等词语的意思。联系上下文理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。

　　3、了解闰土是个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年。

　　教学重点:

　　学习四件稀奇事,了解闰土是一个怎样的人。体会文章中的感情。

　　教学难点:

　　理解:“他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角天空。”等含义深刻句子的意思,补写“我”的外貌。

　　教学过程:

　　第一课时

　　一、课前谈话,激发兴趣。

　　同学们,大家了解鲁迅吗?看过那些鲁迅写的作品和有关与他的故事。(生说……)今天,我们要来认识一位与我们年龄相仿的朋友。出示课题“少年闰土”本篇课文节选自鲁迅的小说《故乡》

　　二、启发定向,选择目标。

　　老师引导:请大家根据课题,想象课文中的闰土是一个怎样的人?再根据课题、单元的主要目标和课后的习题,确定自己最想知道的问题。

　　学生列举,老师归纳出主问题:A:课文写了少年闰土的那几件事,闰土是一个怎样的少年。B:课文是怎样写闰土的?C:根据单元目标,课文的几句难理解的句子,我们采用怎样的方法去理解,含义又是什么?D:作者在课文中,表达了怎样的思想感情?

　　老师引语:鲁迅的文章中有许多我们不常见的字词,文章也比较长,读课文时,请同学们抓住课文叙述的主要事例

　　三、整体感知,小组合作,自主释疑

　　1、选择几个问题读课文,利用字典,自学生字和新词。

　　2、选择自己最喜欢交流的小伙伴,讨论自己学不懂的生字和新词。

　　3、在老师发下的卡片上,选自己认为最难的生字和新词,说说那些地方需要注意,那些需要提醒同学们,逐一交流。

　　在黑板上重点交流一些不常见的字词(视学生掌握的情况而定):祭祀 忙月 秕谷 鹁鸪……

　　四、重点学习四件事,品读、感悟。

　　1、选择课文中难理解的句子,交流。出示:“啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事……”

　　2、稀奇事在课文中是指那些事?闰土的什么事给你留下的印象最深?引入第四段的学习。

　　师引:快速读课文第四段,看看讲了几件事?交流板书(雪地捕鸟 瓜地刺猹 海滩拾贝 海边看鱼)

　　3、说说“稀奇”的意思,对我们来说,什么样的事是稀奇事?

　　4、说说你准备怎么学这几事?可以用什么方法学?(有感情地朗读,边画边读,角色扮演互相说……)(学生选择学习方法)

　　5、让学生按自己最喜欢的学习方法学这四件事。用上学习记号,并选择自己最喜欢交流的伙伴进行交流。可以按课文的顺序来学,也可以先挑一件自己最喜欢的事先来学。(选择学习内容)弹性填空:闰土是一个怎样的人?