一、 说课内容

　　小学语文二年级下册《沙滩上的童话》。

　　二、 说教材

　　（一）教材分析

　　沙滩上的童话是一个非常感人的故事，课文比较具有童趣，与孩子的生活相贴近，符合孩子的年龄特点。

　　作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情，那纯真的对他人的关爱和帮助，尽显人性之美。

　　（二）教学目标

　　1、知识与技能：

　　（1）会认18个生字及由这些生字组成的词语，会写田字格的10个生字。

　　（2）积累词语，帮助学生理解课文中出现的“凶狠”等词语的意思。

　　（3）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　2、过程与方法：

　　（1）在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。

　　（2）展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。

　　3、情感、态度与价值观：

　　（1）想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景，感受文字之美。

　　（2）体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。

　　（三）教学重点、难点

　　正确认读识记生字，在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景，体会童年的快乐。

　　三、 说学情

　　二年级下学期，学生已经具备了一定的学习字词的能力和自主阅读的能力。这篇课文的词语比较浅显，可以让学生在阅读中自己积累。对于生字的教学，我重点讲述容易混淆的生字，同时，这样也可以从现在开始培养学生养成良好的预习及阅读习惯。

　　但学生由于年龄小，注意力不够集中，所以更喜欢情节性较强的故事，需要教师引导在故事中体验情感。

　　四、 联系实际，说教学策略

　　1、 说教法

　　（1） 阅读感悟 （2）情境教学

　　2、 说学法

　　（1） 交流合作学习法 （2）读想结合法