闸北区第三中心小学 茅燕

　　【课前预习】

　　1、朗读课文。要求：

　　（1）正确：读准字音；不加字、不漏字。

　　（2）流利：不唱读、不顿读，不读破句。

　　（3）特别注意读准以下多音字的读音：穿着

　　载着

　　肖像

　　2、用学过的方法理解词语：蠕动、褴褛、难以磨灭、抚摸

　　3、搜索资料，对画家列宾有所了解。

　　【说明】

　　有条件的同学预习时，可对列宾有所了解，为全文的学习奠定一定的基础。四年级的学生已具有一定的预习能力，所以在预习时，字词基本能自学。在预习时用所学的方法理解鈥溔涠�鈥潯⑩�滖荞阝�澋却视锏囊馑迹�有助于在课堂上进一步研读课文，体会纤夫的贫穷、艰辛和列宾深深的同情，理解词语鈥湼�摸鈥澯兄�于在研读中体会列宾喜爱、热爱纤夫的善良和他们身上巨大的力量。

　　【教学目标】

　　1、在阅读过程中，联系具体的语境理解鈥溔涠�鈥潯⑩�滖荞阝�潯⑩�溎岩阅ッ疴�澋却视锏囊馑肌�

　　2、懂得名画诞生的原因，体会画家对社会底层劳动人民的深切同情和热爱他们身上的善良和巨大力量的情感。指导学生在理解感受的基础上有感情地朗读课文。

　　3、学习课文描写纤夫的语句，知道这幅画能诞生并成为名画的最主要的原因，体会作者选材的巧妙。

　　【教学时间】 1课时

　　【教学过程】

　　一．欣赏名画，引入课题。

　　1.欣赏一幅享誉世界的名画（板书：一幅名画）（出示鈥湻�尔加河上的纤夫鈥澩迹┩忌匣�的是一群纤夫。

　　知道纤夫是干什么的吗？（纤夫就是以背纤拉船为生的人。）

　　2.简介背景：当时正处在沙皇统治时期，社会极其黑暗腐败，富人们尽情享乐，而劳动人民却在贫困和死亡线上挣扎，生活极其悲惨。

　　3.出示第一小节，指导学生在读正确多音字（穿着、载着）的基础上把这小节读正确。

　　4.出示第二节，这是俄罗斯画家列宾（板书：列宾）的成名作品鈥斺�敗斗�尔加河上的纤夫》，（板书：伏尔加河上的纤夫）一起读句子。

　　5.这幅画是怎么诞生的？为什么能成为名画呢？这节课我们一起学习31课。板书全课题（指导鈥湹�鈥澋氖樾矗�，读题。

　　【说明】

　　从欣赏名画引入，引发学生阅读的期待，名画的时代与学生现在的生活相去甚远，适时地介绍背景有利于学生尽早进入课文的情境，感受列宾的情感。这一节对于名画内容的描写，有两个多音字比较难读，在预习时已布置学生特别关注，这里可以先让几位学生读读多音字，这也是对预习的检查落实，在此基础上，读正确这一小节的这一难题就迎刃而解了。

　　二．初读课文，了解过程。

　　1.师：从鈥湹�生鈥澱飧龃饰颐强梢钥闯觯�这幅画的产生是非常不容易的，请大家轻声读读课文3鈥斺��7小节，想一想：从哪里可以感受到列宾创作这幅名画是不容易的？