教学目标：

　　1、能自主识字若干；自主积累鈥湹执ァ⑽肪濉⑼�慑、战战兢兢、抽泣、尊严、陷落鈥澋却视铮惶寤岜冉镶�溦鹋�、震撼鈥澮焱�。

　　2、在理解的基础上，有感情地朗读描写继母言行的语句。

　　3、简要讲述课文内容；说说对鈥溝ハ掠谢平疴�澱饩浠暗睦斫狻�

　　教学过程：

　　一、情感导入，出示课题

　　1、联系生活谈谈对鈥溂棠糕�澋目捶ā�

　　（1）出示词语鈥溂棠糕�潯�

　　师：看老师来写一个词语（板书：继母）

　　继母就是我们平时所说的鈥斺�敚ㄉ�：后妈）（板书：后妈）

　　在一般人的眼里对后妈会有怎样的看法呢？（生交流）

　　（因为不是自己的亲妈，很少有真正关心、爱护孩子，对孩子不会很好，因此彼此之间有隔阂。）

　　（2）小结。

　　师：是的，在一般人看来，后妈对她的孩子总是不大关心，不大爱护。其实，反过来也一样，作为孩子也一定很难心甘情愿地叫后母一声鈥溌杪桠�潯�

　　2、出示课题，齐读

　　师：我们今天要学习的课文就是讲述了一位名牌高校的博士生导师与他的继母之间发生的故事。板书课题，让我们齐读课题（出示课题，齐读）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学习课文第3节，体会我对继母的抵触情绪

　　（1）快速浏览课文，找到描写鈥溛意�澆幌不都棠傅挠泄啬谌荨�

　　师：故事中的我也和大多数人一样，开始的时候并不喜欢他的继母，那么他对继母有一种怎样的感觉呢？请同学们快速浏览课文，找一找描写鈥溛意�澆幌不都棠傅挠泄啬谌荨�

　　（2）指名生交流

　　出示：我母亲是我7岁那年去世的，继母来到我家的那一年我11岁了。刚开始，我不喜欢她，大概有两年的时间我没有叫她鈥溌桠�潯Ｎ�此，父亲还打过我。可越是这样，我越是有一种强烈的抵触情绪。

　　（3）引读：我母亲是我7岁那年去世的，继母来到我家的那一年鈥斺�敻湛�始鈥斺�敶蟾庞辛侥甑氖奔溻�斺�斘�此鈥斺�斂稍绞钦庋�鈥斺��

　　鈥湹执モ�澋囊馑际牵ǜ�另一方有矛盾）课文指（作者和继母有矛盾）

　　注意读好鈥湹执モ�澱飧龃视铮�可越是这样鈥斺��

　　（4）小结。

　　师：看来，我对继母的抵触情绪非常严重，一点儿也不喜欢这个后妈，所以两年来，我没有叫她鈥溌桠�潯�

　　2、整体读文，了解事件的主要内容。

　　（1）自读课文，借助提示了解内容。

　　出示：然而，第一次喊她鈥溌桠�潱�却是我第一次，也是惟一的一次挨她打的一天。

　　师：到底是一件什么事使我改变了对继母的看法，从此以后开始叫继母鈥溌桠�潯Ｇ胪�学们认认真真地读一遍课文，然后根据提示来说说我和继母之间发生了一件怎样的事？

　　出示：有一次，我（偷摘王胡子家院子里的葡萄）被发现了。我平时就特别（畏惧）王胡子，此时迫于他的（威慑），我（跪了下来）。这一幕正好被继母撞见了，她（大骂）了王胡子，回家后又（用尺子狠狠地抽打了我）。这惟一的一次挨打却使我第一次喊她鈥溌桠�潯�