第二课时：

　　一、忆文导入

　　上节课，我们沉醉于小天使金翅雀为我们带来的故事中，再次体会到父爱的深沉，母爱的伟大。这节课，让我们再次步入文章，去继续感悟世间最幸福的真情吧！

　　二、再读文章，品析感悟

　　1、本文没有明显的爱的词眼，却让我们深深的感受到了家的温馨，感受到了父母对孩子深切的爱。这都得益于作者精准的用词和恰当的描写，下面我们继续到文章中寻觅任务二的答案吧。（老师巡视、指导）

　　2、展示一下阅读收获吧。讲得好，也要读的俏。为大家做个示范吧。用适当的语气读一读，也好让大家和自己产生共鸣啊！（老师适机板书）

　　3、以上同学发言精彩，读得有声有色，现在我们重新梳理一下他们的精彩言辞。（老师补充板书）

　　4、同学们认真观察一下板书，发现了什么玄机吗？（心理描写词语）对，这些词语都是描写心理状态或变化的词语，你们能否再说几个这样的词语呢？（补充副板书）

　　5、好，同学知道的真不少。本课正是靠恰当的运用了心理描写的手法，生动刻画出了不同的人物形象，让我们如临其境，使孩子的天真无邪跃然纸上，使父母那份深切的爱如在眼前。（补板书）这一点再次使我们领略到好词佳句和描写手法对一篇文章的重要性。同学们在这方面多些努力，相信天长日久的坚持下去，你的文章也会同样精彩的。

　　三、拓展思维，情感升华

　　1、我们再次回归文章之中，文章最后说（师读相关语句），他们在谈些什么呢？父母为何不在孩子讲述时打断他呢？

　　2、同学们感悟的很深刻。的确，父母的给予是我们终生难以回报的。正如诗句所言：谁言寸草心，报得三春晖！本篇文章我们又认识了许多字词朋友，更让我们掌握了一门写作技巧，收获不少吧。

　　四、作业

　　课下独立完成课后题，并将重点归纳到作业纸上。

　　板书：

　　17、《金翅雀》

　　孩子（天真无邪）

　　心平气和 心花怒放 满不在乎 饶有兴趣 心境坦然

　　心理描写 刻画人物

　　形象生动 耐人寻味

　　心不在焉 聚精会神 提心吊胆 心惊肉跳 平心静气

　　父母（关怀备至）