快乐读书屋六

　　春天的声音

　　教材分析

　　〔解题〕

　　“吹面不寒杨柳风”，春风拂过脸颊时，我们知道春天来了；“草色遥看近却无”，眼里充满绿色时，我们知道春天来了；走进原野，新翻的泥土的气息沁人心脾，我们知道春天来了……

　　晴空中一声雁鸣，夜幕里一阵春雷，耳畔又奏响丁冬的山泉……我们知道春天来了，因为我们聆听到了春天的声音。春天的声音是悠扬的，是激越的，是振奋的，我们用双耳倾听；春天的声音是微妙的，是含蓄的，我们要用心感受。

　　〔结构分析〕

　　这首诗歌只有一节，借声音这一载体，描绘了春天大自然中万物复苏、生机勃勃的情景。可以分为三层。

　　第一层(春天，有许多美妙的声音，不信，你听，你听——)：写春天有许多美妙的声音。

　　第二层(鸟儿在枝头～种子出土声)：描绘春天的多种声音。

　　第三层(春天，有许多美妙的声音，不信，你听，你听……)：回应开头，反复吟唱大自然有许多美妙的声音。

　　〔语意理解〕

　　“春天，有许多美妙的声音，不信，你听，你听——……”

　　这句分别在开头和结尾出现，一为开头，一为收束全诗，用反复的修辞手法，加强了表达效果。“不信，你听，你听”语言亲切、平和，仿佛与读者直接对话。“——”的使用表示引起下文。“……”的使用给人以言有尽而意无穷之感。

　　“鸟儿在枝头，从早到晚，唱个不停……还有古筝”(参阅教材)

　　这段写动物的声音。春天来了，动物们开始忙碌起来，各自做着自己的事情，各自展现着自己的特点和风彩。基本采用“××在××”的排比句式，但又有变化，形式严整而不呆板，展现出一幅生机灵动的春鸟图，演奏出一曲美妙动人的交响乐。动词选择恰当，如“唱”“哼”“演奏”，都形象地体现了动物各自的特点，语言也极富表现力。

　　“在静静的春夜里，你能听到绿叶抽芽、种子出土声。”

　　这句写春天植物生长的声音，但要在“静静的春夜”，而且要用心去倾听，这是万物复苏，欣欣向荣的气息在心灵上的折射。

　　〔写作特点〕

　　这首诗优美清新，格调优雅，写作上有以下几个特征：

　　1?选取最典型的材料描绘春天的生机。“小鸟”“ 青蛙”“蜜蜂”和“虫儿们”是春天里最动人的风景，它们的变化和行为也最能代表春天。因此，通过他们的歌声我们仿佛身临莺歌燕舞，生机盎然的春境之中。

　　2?观察细致，描写形象。对事物的描写生动、细致、传神，这缘于作者对生活的细致观察。

　　3?多种修辞手法的综合运用使诗歌文学色彩浓郁，而且充满童趣与诗情。排比句式使诗歌更具音韵感，拟人的修辞使诗歌童趣横生，反复运用强化了情感，丰富的想象更使诗歌生动耐读。