教学要求

　　一．学会六个生字。了解五个字。

　　二．正确、流利地诵读课文。背诵课文。

　　教学重点、难点

　　学会本课生字。诵读、背诵课文。

　　课前准备

　　一．部署门生察看玉轮。

　　二．本课生字卡片，玉轮的图片，诵读课文的录音带。

　　教学时候

　　二课时。

　　教学进程

　　1、温习导入新课

　　一．背诵李白的诗《静夜思》。（先指名背诵，再全班背诵。）

　　二．揭露课题。板书：三 古朗月行。认读课题中的生字。注重读准两个后鼻韵母的字。

　　三．介绍作者：这首诗也是李白写的。

　　2、察看丹青，范读课文。

　　一．出示挂图。联络课前察看，说一说：图上的玉轮是什么形状的？像甚么？

　　二．范读课文。听听墨客是怎么说圆月的。

　　3、自学课文（老师巡回并指点）

　　要求：

　　一．借助汉语拼音反复读课文三遍。

　　二．用差别的符号画出诗中要掌握的六个生字和要了解的五个字，读准字音。

　　4、读诗句，学生字

　　一．搜检古诗诵读情形。（指三－四名不同层次门生读）

　　二．认读鈥準扁�潯⑩�準垛�澱饬礁龆烈衾淄�的生字，区分字义。

　　齐读第一行诗：小时／不识／月，

　　三．墨客把玉轮叫作甚么？（齐读第三行）

　　老师解释鈥湴子疋�潱�可制作装饰品的矿石,或用什物举例）。

　　认读鈥溩麾�潯＃ㄆ缴嘁簟９�课的鈥溩麾�澗褪钦飧鲎帧＃�

　　指点读：他认为玉轮是白玉盘呢，多风趣啊！把两行诗句连起来读。鈥︹�Γ�呼作／白玉／盘。

　　四．除此之外，他还把玉轮算作甚么了？（读第三行）指点：又疑瑶台镜。认读鈥溙ㄢ�� 五．这瑶台镜应当放在桌子上、打扮台上，诗中说它怎样了？（读第四行。）指点：飞在／碧云／端。

　　5、诵读、背诵课文

　　同砚们固然都了解玉轮，但在观月时也有很多想象，越看越觉得玉轮锦绣、可爱。能把你的心境在读中表达出来吗？请听录音诵读。

　　一．频频诵读课文（先门生自由读，再指名读）

　　二．背诵课文。（背诵时仍要注重节拍。）

　　6、识字、写字指点

　　以门生识记为主，老师作适量的补充，重点指点鈥溼茆�澋男捶ā�

　　古：鈥溈葩�澋挠野氩糠荨Ｗ榇使�固：古诗、古代。

　　行：左侧是双人旁，上撇短，下撇长。右侧比左侧低一些。组词巩固：自行车、行人、行不行。

　　时：日字旁加个鈥湸玮�潯ｂ�準扁�澯胩�阳有关。如：时候、时刻、韶光。

　　识：言字旁加个鈥溨烩�潯Ｗ榇剩毫私狻⒅�识、识字。

　　作：功课、工作、作用的鈥溩麾�澏加脞�溔蒜�澯泄兀�以是这个字是单人旁。右侧是鈥溨疋�澋淖蟀氡咴偌恿蕉毯帷�

　　台：上半部份要写得比鈥溈阝�澘硇�。组词：讲台、台球、上台。

　　7、誊写生字（课后实习二）

　　第二课时

　　1、温习生字

　　一．认读生字。（开火车读，频频两遍。）

　　二．比1比，读一读。（完成课后实习三）

　　指名读，说出每组字形上的联络，读音的差异，通过词语区分字义。

　　三．读拼音写汉字。（略)

　　2、认读要求了解的生字

　　一．读古诗，画出课文中要求了解的字。

　　二．读一读，记住它们的读音。

　　三．认读：朗 呼 疑 镜 碧

　　四．去掉拼音，开火车读。

　　3、背诵课文

　　4、巩固实习

　　一．完成课后实习四。先让门生说说自己看到的玉轮是什么样儿的，然后要求门生照实画下来。

　　二．每评一幅画得好的，贴到黑板上展览。

　　三．用鈥溣衤肘�澥迪坝镅浴�

　　联络《小小的船》，把句子鈥溣衤郑撸撸撸摺ｂ�澆钩渫耆�。内容不加限定，可从形状、色彩、位置、活动等多角度说，门生想说甚么说就说甚么，激励门生要和他人说的差别。注重语言时语句完全、畅通。