人教版语文一下:17、《“红领巾”真好》教案
教学要求
1.学会本课9个生字和9个词语,认识7个字。
2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3.理解课文内容,懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类,不让它们受到伤害。
教学重点难点
重点是通过课文的学习,使学生懂得我们要保护鸟类,并能有感情地朗读和背诵课文;指导识字、写字。
难点是有些词语不容易理解。
课前准备
1.组织学生参观动物园,重点观察鸟类,了解它们的外形和活动特点。
2.生字词卡片,朗读课文的录音带。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
1.板书课题,理解鈥満炝旖礅澋囊馑迹ê炝旖硎巧傧榷釉钡谋曛尽U饫锏拟満炝旖礅澲傅氖巧傧榷釉保
2.提问:看了课题后你想知道什么?(是谁赞扬少先队员真好?为什么要赞扬他们?)
下面你们就带着这两个问题,自己轻声读课文。
二、初读课文
1.借助汉语拼音轻声读课文,读准每个字的音,先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。
2.画出不懂的词语。
三、检查初读情况
1.出示带注音的生字词卡片,先读生词,再读生字,用齐读、开火车读的方法,检查生字的读音。提醒学生注意鈥溤锯澥钦迦隙烈艚冢溞骡澋脑夏甘乔氨且簟
2.指名分节朗读课文,读后评议,注音纠正错误读音。
四、理解课文,指导朗读
1.齐读第一节第一句,读出设问的语气。
2.提问:从课文中哪些词看出小鸟最快乐?(要求学生轻声读一读课文,画出表现小鸟最快乐的词句)
3.指名朗读课文,说出表现小鸟最快乐的词句。(叽叽喳喳、蹦蹦跳跳,一边唱歌,一边梳理蓬松的羽毛)
4.指导朗读。
清晨,小鸟快乐地唱歌,蹦跳,它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。(齐读、分组读、个别读)。
5.小结:刚才我们用鈥湺粒澋姆椒ㄑ傲说谝唤凇O旅嬗猛姆椒ㄗ约憾炼2、3节。
6.学生轻声自由读课文,边读边想,勾勾画画。同桌可以互相讨论。
第二节中表现小鸟活跃的词语有:鈥溒死饫忖潱ㄐ∧裆榷岚蚍上瑁⑩湻衫捶扇モ潯K钦饷椿钤臼俏瞬蹲胶Τ妫;ご渎痰氖髅纭#ń淌Σ钩淠窭嗍侨绾尾蹲胶Τ妗⒈;な髁值摹#
朗读时速度较快,体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。
第三节中勾画出是鈥準氢樅炝旖礅欌澙捶拍癯病I傧榷釉币淮笤缋吹绞髁掷铮俏税卜拍癯玻眯∧裼幸桓霭踩⑹媸实奈选K腔共迳夏九疲湶恍泶蚰瘢♀澣眯∧裎抻俏蘼恰⒆杂勺栽诘厣睢
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五、有感情地朗读课文。(齐读、分组读、个别读)
第二课时
一、检查复习
1.出示生字词卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法,检查生字词的读音(包括要求认识的字)。
2.指名有感情地朗读课文。
二、指导背诵课文
1.用引背法指导背诵。师:清晨,林中谁最快乐?--(学生齐背第一节)。师:清晨,林中谁最活跃?--(学生齐背第二节)。师:清晨,林中谁来得最早?--(学生齐背第三节)。
2.学生轻声自由背诵。同座位同学互相背诵。
3.指名个别有感情地背诵课文。
三、总结
提问:小鸟为什么赞扬鈥満炝旖礅澱婧茫
四、识记字形,指导写字
1.启发学生用偏旁和熟字分析鈥溣稹⒏琛⒒ぁ⒒钼澋淖中巍#ㄢ溣疴澥橇礁鲡溝扳潱烩湼桠澥氢湼玮澕忧纷峙裕烩溁も澥翘崾峙约逾溁р澴郑烩溁钼澥前砚溁扳澋难宰峙曰怀扇闼#
重点分析以下几个字。
跃:右边是鈥溫测潱ㄢ溞︹澋南卤撸皇氢溙焘潯
保:右边不要写成鈥湽潯
写:上边不要写成宝盖儿。
2.指导写课后练习第2题的字。先读生字,用笔描1个,临写1个,对照范字再写1个。重点指导写好以下几个字。
鈥湼桠潯⑩溣疴潯⑩溞骡澣鲎忠吹米笥蚁嗟取b溁睢⒃尽⒈!⒒も澦母鲎忠吹米笳铱怼b湼桠澓外溞骡澋谋驶隙啵唇舸招
五、课堂练习
1.齐读、个别读课后练习第3题中的四个短语。
2.齐读、个别读课后练习第4题中的字、词、句。
3.启发学生用鈥溈砂澦稻渥印H纾“淄梅浅?砂P∶妹贸さ谜婵砂N壹业男」房砂恕
六、布置课外活动
1.在课外阅读《十万个为什么》或有关鸟类知识的书籍,在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。
2.在老师的指导下,做鸟巢和广告牌,到公园或郊区放置鸟巢,插上鈥湶恍泶蚰疋澋哪九啤
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