教材目标：

　　1?认识部首“贝”和“”。

　　2?运用“……又……又……”造句。

　　3?学会写启事。

　　4?学会分析线索。

　　5?培养沟通能力。

　　6?培养批判性思考能力。

　　学生需认识的生字词：骆驼采购货物牵着途中又累又困牙齿 跛驮寻找踪影印痕残破残缺不全树叶打听虽然买卖一头一支脚印它 经常动物喜欢远寻获走过教师

　　所需教具：

　　1?能放光盘的电脑、投影机和大银幕。

　　2?黑板、刷子。

　　3?播放CD的机子。

　　课堂实录

　　师：各位小朋友好，今天真高兴来北京和小朋友们上一节课。希望我们这节课呢，你们也是感到开心。好，我们开始上课吧。我要上的这一课是关于失物的，小朋友知道什么是失物吗？ 有谁能告诉我呢？

　　生：就是丢失东西。

　　师：对了，很好。

　　师：同学们有什么丢失物品的经历吗？

　　生：有。

　　师：谁有？请举手给我看一下。

　　学生举手。

　　师：那你们是怎么去寻找丢失的东西呢？小朋友有经验吗？你说说看。

　　生：要是发现没有的话，就到丢东西的地方去找一找，也可以到失物认领处去找找。

　　师：哦，可以到失物认领处去看看。老师呢，昨天刚从香港飞来，在机场就丢失钱包，怎么 办呢？有没有同学可以告诉我。

　　生：可以四处问问。

　　生：可以去失物招领处。

　　生：可以到飞机上去找找。

　　生：可以去找警察帮忙。

　　师：说的很好呀！丢了东西应该去报警。今天老师给你们讲一个警察局长的故事，他非常了 不起，因为他有一双敏锐的眼睛，还有一个非常精明的头脑，什么案件都能破。有一天一个 村长打电话来，说他们村里丢了一台电机，电机知道是什么东西吗？

　　生：发电用的机器。

　　师：对了，在咱们北京你们可能很少看到，但是在偏僻的村落，就很常用，没有电，就用它 来发电。

　　听到这个消息，警察局长就带着助手赶紧跑到了这个村子。观察现场，问村长电机有多大？ 村长告诉局长，那个电机大概有那么大（教师手势告诉学生）有一两百斤，警察局长仔细地看看现场，发现雪地里有有一条雪印，脚印有深有浅，于是局长叫村长把村里的年轻人都叫了来，发现有一个年轻人是跛脚，就叫村长让那帮小伙子都走了，让这个人留下来。这个小 伙子一听让自己留下来，马上就对这个村长说，村长啊，这个电机可不是我偷的呀，你们可 不要冤枉好人呀。

　　好，大家告诉我，这个电机是不是他偷的呢？警察局长有没有搞错，

　　生：我觉得局长没有搞错，因为那个人是瘸的，雪地里的脚印也是有深有浅，知道头这个电机的人是个跛脚，所以就是他。

　　师：哦，他是通过雪地里的脚印来判断，还有没有线索？

　　生：我觉得可能搞错了，电机两三百斤，他是个跛脚，恐怕搬不动。