六、迁移训练

　　1、填量词

　　一（ ）花炮 一（ ）龙船 一（ ）花瓣 一（ ）象脚鼓

　　2、照样子写词语。

　　一串串 火红火红

　　第二课时

　　一、复习

　　1、认读生字卡片。

　　2、有感情地朗读课文一至三自然段。

　　二、品词析句

　　1、学习四五自然段

　　（1）、默读课文，画出自己认为写得美的语句。

　　（2）、小组合作，互相交流读书的收获。

　　A、周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着 一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。

　　1、结合课文插图，理解“笑容满面”（态度和蔼可亲，尊重傣族人民的风俗习惯。）

　　2、想像周总理会对人们说些什么？

　　B、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

　　（1）、抓住表示动作的词语体会总理与傣族人民的情谊。

　　（2）、你能用表示动作的词语写一句话吗？

　　C、周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。

　　（1）、总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？

　　（2）、傣族人民怎样泼水？向总理祝福什么？

　　3、朗读

　　（1）、齐读最后三个自然段，思考：周总理和人们为什么那么开心？为什么说1961年的泼水节令人难忘？

　　（2）、指导读：练习读——范读——分组读——竞赛读——齐读

　　文章结尾是全文的高潮，要满怀深情地朗读，读出无比幸福、难以忘怀的情感。再如，读结尾几个感叹句，情绪要激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉。

　　三、实践

　　1、.查找、搜集周总理的图片、故事

　　2.用学习伙伴的话，引导学生了解我国的民族节日和民间习俗、开个小小介绍会。

　　四、迁移训练

　　1、给下列字加偏旁，组成新字，再组词。

　　发( ) ( )、 却（ ）（ ）

　　白（ ）（ ） 羊（ ）（ ）

　　苟（ ）（ ） 又（ ）（ ）

　　3、看拼音，写词语。

　　ｊìｎｇ àｉ ｘｉāｎ ｈｕā ｆèｎｇ ｈｕáｎｇ

　　（ ） （ ） （ ）

　　五、板书设计

盛情迎候

傣族人民 → 周总理

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敲鼓跳舞

互相泼水祝福