[三维目标]

　　知识与技能：

　　指导学生自主学习字词，会认 12 个生字，会写 12 个生字，并结合词语的学习，理解字义，记忆字形。

　　过程与方法：

　　指导学生通过学习，理解生字词在文中的意思，并准确运用生词造句。

　　情感态度、价值观：

　　引导学生对周总理和人民心连心有一定的认识，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

　　[重点难点]

　　1．教学重点：

　　（1）指导学生认识文中的“凤”等 10 个生字，写好“龙”等 12 个字。

　　（2）引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

　　2．教学难点：引导学生对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的了解。

　　[课时安排] 2 课时

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、谈话导入新课

　　放一段傣族人民过泼水节盛况的录像。（边放录像边讲解）每年清明节前后，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日——泼水节。节日那天，傣家人身穿节日的盛装，敲着象脚鼓，划着龙船来到聚集地。他们一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝沾了水向人们泼洒，为人们祝福。大家都沉浸在欢乐和幸福之中。朗读“火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了”的句子。说一说“一年一度”的意思。

　　今天，课文中描述的泼水节，却是一次与众不同的、令傣族人民世代不能忘怀的泼水节。它到底特殊在哪儿呢？我们一起来学习课文。

　　二、初读课文，要求读正确

　　1．采用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，不加字漏字，难读的句子要多读几遍。

　　2．指名读。（其他同学注意听，看他的字音读准了没有，如果没有读准，可以站起来给他纠正）

　　三、再读课文，深入理解

　　1．再次自读课文，边读边想，为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节？朗读第二自然段。

　　2．学生讨论交流。（因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节。）

　　3．学习第三自然段。带着问题读第三自然段：傣族人民是怎样欢迎周总理的？

　　（1）自由读第三自然段。

　　（2）你能用自己的话向大家描述一下人民欢迎周总理的情景吗？

　　（3）理解“四面八方”“从四面八方赶来”的意思。

　　（4）指导朗读，你能把这热烈的场面读出来吗？

　　4．看图，细读第四自然段。

　　（1）教师：看，周总理来了，他走到傣族人民中间来了！（出示课本插图）谁来说说“今天”周总理穿的什么样的衣服。周总理为什么要这样打扮呢？

　　（2）画出描写周总理衣着和表情的词句并反复读一读。

　　5．读、议第五自然段。

　　（1）男生读描写周总理泼水的句子，女生读描写傣族人民泼水的句子。

　　（2）男生扮演周总理，女生扮演傣族人民，一边泼水一边祝愿，想想怎么说呢？

　　启发想象：

　　周总理把水泼到老年人身上，祝愿——

　　周总理把水泼到年轻人身上，祝愿——

　　周总理把水泼到孩子们身上，祝愿——

　　6．学习第六至第八自然段，总结全文。

　　正因为1961年的泼水节是跟敬爱的周总理一起度过的，所以傣族人民深深感到那年的泼水节是“幸福”的，是“令人难忘的”，有感情地朗读第六至第八自然段。

　　四、布置作业

　　1．把自己从课外书上看到的带有本课生字的词语、句子找出来。

　　2．背诵自己喜欢的句子或段落。

　　五、板书设计

　　第二课时

　　一、作业展示

　　1．展示自己找到的带生字的句子，并带着同学读一读。

　　2．出示要求认识的字，用组词的方法，帮助识记。

　　3．把自己喜欢的句子或段落读或背给大家听听，并说说自己为什么喜欢。

　　二、指导写字

　　1．让学生仔细观察田字格中的范字，并说说哪些字容易写错，哪些字不容易写好。

　　2．重点指导：“恩”上半部不是“田”；“泼”不要漏写最后一笔“点”；“凤”不要写成“风”；“鲜”，鱼字旁的最后一笔是“提”；“寿”下边的“寸”要写小一些；“脚”三个部件的高矮不同。

　　3．学生书写，教师巡回指导。

　　4．展示自己写的字，大家互相评一评。

　　三、完成课后练习“我会填”

　　1．指导学生自己组词填写，再统一交流。

　　2．你还知道有哪些这样的多音字，给大家说说。

　　3．鼓励学生积累自己喜欢的词语，不仅仅是本课的。

　　四、拓展交流

　　我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的民族风情。哪位同学还知道哪些少数民族的民族风情？请给大家讲一讲。（学生介绍，老师补充资料。）

　　火把节：火把节是彝族人民最盛大的节日。每年农历 6 月 24 日，人们穿着节日的盛装，从四面八方聚到一起。他们白天进行斗牛、摔跤比赛，晚上有的在篝火边载歌载舞，有的则手举火把在田间奔跑、玩耍，十分热闹。

　　那达慕大会：每年七、八月份的那达慕大会是蒙古族最大的节日。牧民们穿着盛装，骑上骏马，赶着牛羊，唱着牧歌从四面八方聚到一起。蒙古族小伙子进行摔跤、赛马、射箭比赛，而其他人则在一旁随着琴声边唱边跳，快乐极了。

　　五、布置作业

　　1．抄写自己喜欢的词语和句子。

　　2．想想在生活中，什么时候需要祝贺语，并举一两个例子。

　　六、板书设计