教学目标：

　　1、学生能够通顺流利地朗读课文；

　　2、认识生字、会写“烁、辉、雄”等生字

　　教学重点：认识生字、能够通顺流利地朗读课文

　　教学难点：会写“辉、烁、雄”三个生字

　　教学方法： 随文识字

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，前几节课我们一起游览了美丽的宝岛台湾，欣赏了日月潭的美丽风光，今天老师带大家一起去我国的首都北京旅游，看看这一次我们会有什么收获。

　　二、创设情景、整体感知：

　　1、过渡：同学们现在天色已晚，我们乘坐的飞机已经来到了北京的上空，准备降落，从窗口向外看，（出示华灯初上的长安街）能说说你的感受吗？（学生谈感受）

　　2、学习课文第一自然段：

　　（1）指名学生朗读第一自然段

　　（2）找出表示时间的词语——夜幕降临，这个词语指的是大概什么时间（黄昏傍晚）

　　（3）学生齐读第一自然段

　　过渡：北京的夜景真美啊，想进一步细细地游览吗？老师给同学们设置了三关，如果能闯关成功，我们就可以坐上通往各个景点的巴士，有信心吗?

　　三、随文识字：

　　1、第一关：我会读

　　（1）自读课文，要求读准字音、读通句子，遇到困难可以请教同学或课文下面的“小鱼”。

　　（2）出示课文第二段，指名学生读。找出写出了灯光美的生词——灯光闪烁，学习生字“烁”；（强调是翘舌音）

　　（3）学习词语“金碧辉煌”，引导学生想象金碧辉煌的画面，同时出示图片帮助学生理解词义，学习生字“辉”的读音

　　（4）学习描写环形路灯光的段落：理解词语“焕然一新”，（出示长安街新旧图片的对比）；描写商业街美的词语——绚丽多彩，引导学生思考：可以用什么词语替代；学习生字“焕”的读音

　　（5）学习带生字的词语：繁华、装扮，学习生字“繁、扮”的读音。

　　（6）再次齐读课文。

　　2、第二关：我会记

　　（1）同桌交流识记生字的方法（加偏旁、换偏旁、拆合法、归类法）

　　（2）学生汇报识记方法。

　　3、第三关：我会写

　　（1）引导学生观察要写的生字有什么特点（都是左右结构的字）；提示学生这些字的结构都是左窄右宽；

　　（2）指名学生说这些要写的生字在写的时候需要注意什么。

　　（3）教师范写“雄、辉、烁”；

　　（4）学生练写，教师巡视指导；（注意纠正学生的握笔姿势及坐姿）

　　（5）展示学生的书写、师生共同评议。

　　四、总结：

　　同学们这节课的闯关行动成功了，我们的收获很多，不仅认识了生字，读通了课文，还能把生字写的端正美观。下节课我们将坐上观光巴士，继续游览北京美丽的夜景。