3、师：大家读得多认真啊！一起说说这篇课文共分了几个自然段？

　　生：十个。

　　师：下面就请十名同学来展示展示自己的风采。

　　生：分段朗读课文。

　　三、感悟、品析课文

　　1、师：现在大家知道了吧，玲玲画的是什么？

　　生：我家的一角。

　　师：你从哪知道的？。

　　生：指名读第一自然段。

　　师：（课件出示：玲玲的画）看，这就是玲玲画的《我家的一角》。谁还想读读下面的话？（出示段落）。

　　生：指名读。

　　师：（理解“端详”），大家想一想，“端详”是什么意思呢？

　　生：（指名说）仔仔细细、认认真真地看。

　　师：这个词里还藏着一个谜语呢？老师说，你们猜：小羊开口说话了！

　　生：详。

　　师：（认读“详”）这个字就读“xiáng”，大家一起读。(指名读)它是由那两部分组成的？

　　生：左边一个言字旁，右边一个羊。

　　师：现在大家也来当玲玲，也满意地端详着自己的画。

　　生：做端详画的姿势。

　　师：这里边还有两个字，这个字就读“fú”，跟老师一起读。（分排读）它是由几部分组成的？

　　生：左边是巾，右边是一口田。

　　师：咱们以前学过的哪些字含有右半部分？

　　生：副、福、蝠、富……

　　师：“幅”是个量词，谁能给它找朋友？

　　生：一幅画、几幅图……

　　师：还有这个字，想和我们大家见面呢？这个字读“jiǎng”，一起读。（指名读）师：谁能帮它找朋友？

　　生：奖励、奖品、抽奖、奖状……

　　师：谁能用喜欢的词说句话？

　　生：奖状。我得了一张奖状。……

　　师：咱们把这三个字宝宝认识了，再把它们放回句子里，谁还能准确、流利地读一遍啊？（指名读）

　　师：玲玲的这张画多漂亮啊，明天就要参加评奖了，她的心情是怎样的？

　　生：高兴。

　　师：咱们带着高兴的心情在读一遍。（齐读一遍）

　　2、（1）出示第二幅图

　　师：多漂亮的一幅画呀，可惜呀，这张画怎么啦？

　　生：（观察）这幅画弄脏了。

　　师：快从课文中找出来。

　　生：指名读自然段。

　　师：（课件出示句子）谁还想读读这段话。（指名读）

　　（学习“叭、脏”）师：这个字应该怎么读？（字卡“叭”）

　　生：bā.（指名读、男女生读）

　　师：你是怎么记住它的？

　　生：左边一个口字旁，右边一个八。

　　师：叭，还是个拟声词，就是用来模拟声音的词。比如黑板擦掉到地上发出的声音——叭。在生活中，像这样的词还有很多，你能说说吗？

　　生：流水声——哗哗哗，春雨声——沙沙沙，敲门声——当当当……

　　师：还有这个字读（脏）什么？

　　生：zāng

　　师：跟老师一起读。（指名读、分组读）

　　师：脏，左边是个月，右边是个庄。谁能给它组词？

　　生：弄脏、脏了、脏衣服、脏兮兮……

　　师：这个字还读zàng，它是个多音字，心脏。跟老师读，脏，弄脏。